2025年中考数学总复习第一部分考点梳理第11节几何图形初步.pptxVIP

第二部分图形与几何;

核心素养主要表现：推理能力、应用意识、空间观念、几何直观

1.通过观察、尝试、估算、归纳、类比等发现一些规律，猜测某些结论，发展合情推理能力.通过证

明发现的结论，发展演绎推理能力.

2.探索证明同一命题的不同思路和方法，能清晰而有逻辑地表达推理过程，发展推理能力，形成

理性思维.体会解决问题的方法的多样性、灵活性，并能多解归一，体会解决问题的通性通法.;山西中考近五年考查情况;山西中考近五年考查情况;山西中考近五年考查情况;备考策略;备考策略;第11节几何图形初步;;;2011年版课标;2011年版课标;2011年版课标;;;;;;;;;;;;;;（1）如图1，基本事实是两点确定一条直线.

（2）如图2，数学原理是垂线段最短.

（3）如图3，基本事实是两点之间线段最短.;;3.（2024山西第5题）一只杯子静止在斜面上，其受力分析如图所示，重力G的方向竖直向下，支持力F1的方向与斜面垂直，摩擦力F2的方向与斜面平行.若斜面的坡角α=25°，则摩擦力F2与重力G方向的夹角β的度数为（）.;;;;6.如图是正n边形纸片的一部分，其中AB，CD分别是正n边形两条边的一部分，若直线AB，CD相交形成的锐角为36°，则n的值是（C）;;;?;9.已知点D，E分别为边BC，AD的中点，且△ABC的面积为4cm2，则阴影部分的面积为cm2.;;;;;14.下列命题中，正确的是（）;;;综合与实践——作几何图形的等周线

问题情境：若一条直线平分一个平面图形的周长，那么称这条直线为这个平面图形的等周线.如图1，过圆心O的任意一条直线都是☉O的等周线.

动手操作：（1）如图2，仅用无刻度的直尺作出□ABCD的一条等周线.;（2）如图3，已知△ABC，以点B为圆心，BA的长为半径画弧，交CB的延长线于点D，在此基础上，作出△ABC过顶点A的等周线.（要求尺规作图，保留作图痕迹，不写作法）