中班科学《炎热的夏天》PPT课件教案 .pdf

中班科学『炎热的夏天』PPT课件教案

这是炎热的夏天下载，活动目标是观察夏天的景物，了解夏天的特征，感知夏天的炎热，

学习描述夏季的特征.认识词语.

『炎热的夏天』教案设计篇一

教学要求

1、观察夏天的景物，了解夏天的特征，感知夏天的炎热.

2、学习描述夏季的特征.认识词语.

3、知道并学习怎样让自己凉快一些.

教学准备

有关夏天炎热的照片、字卡、纸船、水盆、夏天使人凉快的小图片假设干

教学过程

师：小朋友，现在是什么季节啊?你是从什么地方看出来的?夏天天气怎样?人们都穿什

么样的衣服?有哪些动物?植物长得怎么样?太阳怎样?

一、启发提问

夏天天气真热啊，有什么方法使自己凉快呢?

二、老师引导幼儿讲述：

1、夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么?

2、刚刚有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么方法使自己凉快?

3、晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子)4、天热了，吃什么可以凉快?

5、天热了每天还要干什么?

6、天热了，你们最喜欢玩什么?

三、游戏

幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快.

天气热了，幼儿有生活经验.活动中幼儿说的比拟多.

『炎热的夏天』教案设计篇二

活动目标：

1、了解夏季的气候特征及人们的衣着.

2、知道生活中防暑降温的方法及卫生常识.

活动重点：

1、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生.

2、能够知道几种避暑的方法.

活动过程：

活动一、认识夏天

(一)、谈话活动：

1、师：小朋友，现在是什么季节?(夏天)小朋友们喜欢夏天吗?(喜欢)

2、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

3、幼儿大胆地说说自己看到的事情.

(二)、播放课件，欣赏图片

1、夏天来了.哪些小动物出现了?

2、河里有什么花?

3、看看我们的穿着，有什么变化吗?夏天的衣服有什么特点?请小朋友们带着老师的问

题看一段录像.

4、师：谁来说说，夏天的衣服怎么样?

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生：很漂亮，很薄，有裙子、短裤

5、师设疑请幼儿讨论并说出理由.

师：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?

幼儿自由答复

师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服.

6、教师小结：

夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的.

7、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)

夏天到了、天气热了

蝉儿叫了了、荷花开了

小朋友们换上了薄衣裳

(三)、延伸活动：

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然

的变化.

(四)、活动反思

在活动中发现中班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天

的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小

草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对中班

幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳.

活动二、找凉快

(一)、启发提问：

1、出示图片，看看图上的小朋友怎么了?

师：夏天到了，小朋友很热，有什么方法让他凉快?大家帮帮他?

2、与幼儿一同思考、讨论有什么方法使他凉快.

(二)、引导讲述：

1、夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么?

2、刚刚有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么方法使自己凉快?

生：扇扇子、开电风扇、开空调、洗脸、洗澡、游泳、到树阴下纳凉等.

3、晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子)4、天热了，吃什么可以凉快?5、天热了每

天还要干什么?6、幼儿边说老师边放图片.(三)、学习讨论：

1、出示图片『缺水的花』

师：美丽的花儿到了夏天因为缺水变得没有精神，我们小朋友也是一样，所以在夏天

大家要多喝水.

2、引导幼儿结合生活经验讲述：夏天天气热了我们可以怎样