2024年班主任培训工作计划(六篇) .pdfVIP

2024年班主任培训工作计划

一、培训目标

1.旨在帮助班主任深入理解其常规工作及基本要求，深入探究班

主任工作的一般规律，进而提升班主任工作的自觉性与主动性。

2.通过学习优秀班主任的宝贵经验与创新方法，鼓励班主任积极

主动地开展班级管理工作，不断激发其工作创造力。

3.鼓励班主任勇于探索，学会有效协调各方资源，充分调动学生

的学习积极性，与任课教师紧密合作，并积极争取家长的支持与配

合，以提升班主任工作的艺术性。

4.着力培养班主任的问题发现、分析与解决能力，同时提升其案

例分析与经验总结的能力，以更好地应对班级管理工作中的挑战。

二、培训对象

我校全体从事班主任工作的教师。

三、培训措施

1.成立班主任培训领导小组，以加强对培训工作的全面管理与专

业指导，确保培训工作的有序进行。

2.高度重视班主任队伍建设。班主任作为班级学生思想、学习、

健康与生活的全面直接负责人，其业务能力与管理水平对学校德育工

作的成效具有深远影响。为此，政教处将采取每月集体培训与班主任

自学相结合的方式，加强对班主任的全方位培训，旨在培养一支教学

水平高、业务知识熟练、班主任工作研究深入、工作经验丰富且广受

师生与家长好评的班主任队伍。

3.强化理论学习，为班主任提供坚实的理论支撑。

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4.深入推动科研探究。结合当前学校德育工作的实际情况，引导

班主任将教育科研与实际工作紧密结合，不断提升其科研意识与研究

能力。本学期将定期举行班主任工作经验交流会，以促进经验分享与

思想碰撞。

5.加强班主任心理健康教育培训。指导班主任通过多种渠道了解

和掌握学生的心理状况，及时发现并解决学生的心理问题，确保学生

健康成长。

6.要求每位班主任在学期末撰写一篇班主任经验文章，文章需主

题明确、内容详实、字数不少于____字，并上交学校政教处进行评

审。

四、培训形式

集中培训与自学相结合。

五、考核办法

将从考勤、作业完成情况及工作绩效等多个维度对班主任进行综

合评定。对于缺勤达到或超过总课时1/3的班主任，将取消其学期末

优秀班主任的评选资格。

2024年班主任培训工作计划（二）

一、指导思想

班主任作为班级工作的核心组织者、班集体建设的专业指导者、

学生全面健康发展的积极引领者，是学生思想道德教育的主力军，是

家长与社区之间沟通的重要桥梁，更是教师队伍中不可或缺的关键力

量，对于实施素质教育具有至关重要的作用。加强班主任的专业培

训，不仅是积极响应新时期教育方针的号召，也是加强和改进未成年

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人思想道德建设的迫切需求，更是全面实施素质教育、提升教育质量

的必然要求。因此，构建班主任培训体系，完善培训制度，全面提升

班主任的工作能力，对于促进我校基础教育改革与发展具有深远的意

义。基于我校实际情况，特制定本培训计划。

二、培训目标

本次培训旨在为班主任工作奠定坚实基础，确保各培训教师能够

迅速适应并胜任班级管理工作，具体目标包括：提升学生自律性、自

觉性和学习积极性；增强学生德育素养；强化学生集体观念。

三、培训内容

1.专业理论

教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保

护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、

《班主任工作条例》等，旨在提升班主任的法律意识与合规操作能

力。

职业道德类：《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、

《中学教师十不准》等，强化班主任的职业道德修养与职业责任感。

德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心

理辅导》、《教师法治教育读本》等，为班主任提供科学的德育理论

支撑。

德育管理方法类：《班主任工作案例》、《中小学生安全须知》

等，分享实践经验，提升班主任的管理智慧。

2.专业素养

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包括班主任的专业素质修炼、能力训练、组织领导艺术、