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专题58“方与圆二元思辨”主题素材备战高考（热点素材+时文选粹+模拟原题+审题立意+标杆范文）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

有人倡导圆，圆者，周密也，智不圆，则纰漏百出；有人认同方，方者，规矩也，行不方，则无以立身。方圆之间蕴含着无穷智慧。

请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】

1.审材料

共有三个层次：

第一层“有人倡导圆，圆者，周密也，智不圆，则纰漏百出”，点明第一个人的观点，从“周密”角度给“圆”进行界定，肯定了“圆”在“智”方面的作用，可以使思维周密，少出纰漏。

第二层“有人认同方，方者，规矩也，行不方，则无以立身”，点明第二个人的观点，从“规矩”角度给“方”进行界定，肯定了“方”在“行”方面的作用，可以使人守规矩，得以立身。

第三层“方圆之间蕴含着无穷智慧”，这句话在行文上是对上文的总结和概括。对这一句话可以有不同的理解。一是可以理解为是对上述两种观点的肯定。

“智圆”“行方”是青年学子立身成才的两个重要因素，无高低之分、主次之分。二者之间的内在逻辑是，要成长成才，既要有周密的学识智慧，更应有一身正气的修身意识。如果照此理解，本题的立意出发点则是指向育人，要让学生思考如何成人成才，要成为怎样的人才。这句话还可以理解为是基于上述两种观点的阐发，方圆之间的智慧并不限于上述两个，并且，这两个观点固然有一定的合理性，但也并非完全正确。“智者千虑，必有一失”，周密只是相对的，毫无纰漏的周密是不存在的，所以提倡圆但不囿于圆,不能因求智圆而犹豫不决，迟疑不前；“规矩是用来遵守的，也是用来打破的”，正所谓不破则不立，不能因一味求行方，而墨守成规，不能与时俱进。考生如果能够用辩证的观点来审视“周密”和“规矩”，则体现了更深刻的思维，值得充分肯定。

2.审提示语

提示语中的关键词有“结合以上材料”“你”“感悟与思考”。

“结合以上材料”要求考生要有扣题意识，要围绕关键词——“方”“圆”来写，因为材料已经对“方”“圆”的内涵做了阐释和界定，所以行文时不应再作其它解读，虽然可以有适当的引申，但无论如何引申，在分析时都要扣住“周密”“规矩”，否则就会跑题偏题。

“体现你的感悟与思考”中的“你”告诉我们本次作文的写作主体为青年学生，“感悟与思考”则指向了对学生的思维品质的考查。本次作文借对词语的解释，表明青年成长成才的方式方法及道理。写作时，仍然需要将材料阐述的道理，落脚在具体的社会、人生问题上；或者说要用社会、人生具体问题，去阐述论证材料阐述的道理。

3.审要求

【参考立意】

立意应该两者兼顾，在论述的过程中，可以双方并重，也可以以一方为主，但不能只谈其一，不及其二；可以肯定材料中的两种观点，也可以辩证地看待“周密”“规矩”。其中的关键，是表述好“方”与“圆”的关系。

【参考标题】

《智圆而行方大道济世长》

《智圆以行稳行方以立身》

《圆以处事方以立身》

《方以正其心圆以密其行》

《悟方圆之道得行事之理》

《方圆并举修己润身》

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“圆”头活水来“方”正花自开

（1）《旧唐书》中所言:“胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方。”强调了智要“圆”，行要“方”。诸君且看，智之严谨，正如圆之国密，经得起打磨;行为规矩，正如方之正直，筑立身之基。做人既要有圆的周密，也要有方的正直，才能让智慧活水来，立身花自开。

（2）为“圆”者，思虑周密，严谨求实，才不会纰漏百出。

（3）“即欲捭之贵周，既欲阖之贵密。周密之贵微，而与道相追。”周密者，是个人成才之关键，也是社会进步之源泉。大国工匠用周密思维武装头脑，在实践中严谨求实，做到了智之圆。高凤林突破极限精度，为火箭铸“心”，一丝一毫不肯放松;夏立高精度组装天线同轴装置，才铺就嫦娥奔月星途;齐素凯26年五万六千步的零失误今人惊叹，每个步骤都周密严谨，守护那池清水平静蔚蓝。他们用圆的周密，精益求精的态度，为祖国建设立下汗马功劳。唯有“圆”头活水来，秉持周密严谨的态度，智慧之石才经得起打磨，不至于纰漏百出。

（4）为“方”者，行为规矩，刚正不阿，才能筑就立身之基。

（5）“不以规矩，不能成方圆。”规矩者，是为人君子的行为准则，是社会道德准线和国家法律界线。行为有规矩，以方立身，是屈原“正道直行，竭忠尽智以事其君”，常以香草美人自喻，坚守他高洁不染的情操；是杜甫三十年所撰杜氏家训中的“严于律己，宽以待人”，口口相传的“杜氏家风”；是柴云振功成名就也不自我夸耀，把“方正”躬身耕作在漠土之中的大智慧。唯有“方”正花自开，倘若像屈原《离骚》中所说的“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”的小人一般，将迎合讨好奉作法度，违背行为准绳而行邪曲之事，终观花之凋零，