北师大版历史八年级（下）第19课文化教育事业的发展教学设计 (1).docxVIP

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?第19课文化教育事业的开展?教学设计

一、课标内容

中国坚持科学开展、实现社会和谐的重要性、九年义务教育的普及、“科教兴国战略〞。。

二、学情分析

本课涉及“科学技术是第一生产力〞这一论断,涉及“科教兴国〞战略,学生对此不易理解,这就要求在教学中尽可能地利用已有的资料引导学生去探究；初中二年级的学生,思维的独立性和批判性日益增强,参与意识和主动意识较以前有所增长,但其认识仍带有一定的外表性,要引导学生正确认识“科教兴国〞战略的影响。

三、教材分析

本课是北师大版〔2019年〕八年级历史下册第四单元第19课的内容,分为三个局部,分别是：一、“双百〞方针的提出；二、教育事业的曲折开展；三、科教兴国战略确实立。只有优先开展教育,提高全民族的科学文化素质,才能把沉重的人口压力转化为巨大的人力资源、只有依靠科技进步,才能增强国家的科技实力以及向现实生产力转化的能力,改变我国技术水平落后、劳动生产率低的现状。

四、教学目标

1.知识与能力：

了解我国教育事业的曲折开展；明确科教兴国战略提出的根本史实和实施概况。

2.过程与方法：

通过课前预习,

在课堂上了解改革开放以来科教文体事业百花齐放百家争鸣的景象。

3.情感、态度与价值观：认识“科学技术是第一生产力〞,开展教育事业是科教兴国战略的根底和保障,学习