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市教研室工作计划及安排方案

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市教研室工作计划及安排方案

市教研室工作计划及安排方案

一、指导思想

以学校整体工作为指导，以课堂教学改革为突破口，全面贯彻学校教学工作计划，加强教研工作的有序性和实效性，提升教研品质。以“教什么、怎么教、为什么教”的问题思考和解决为工作主线，把提高教学质量作为根本任务，聚焦课堂教学，提高课堂教学质量，促进学生的自主学习，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点

（一）加强教研组建设，提高教师专业素质。

1.充分发挥优秀教师的引领作用。将优秀教师与新教师挂钩，以老带新，开展师徒结对活动，通过听课、评课等形式加强对青年教师的培养。通过教师教学基本功比赛活动，搭建展示平台，使青年教师尽快脱颖而出。

2.继续做好校骨干教师培训工作。发挥骨干教师的示范引领作用，让他们上示范课、研究课，使他们在不断探索中总结经验，不断反思中提高自身素质。

3.定期开展教研组活动，做到每两周一次的集体备课活动，重点研究各章节的重难点问题、单元测试、月考、期终统考质量分析、试题难度及讲评等问题。同时加强同年级同学科间的备课交流，形成信息畅通、资源共享、团结协作的良好态势。

4.积极参加各种形式的公开课活动，包括中心校和片级、市级等组织的各类教学活动，做好活动前的准备工作，提高活动的实效性。活动中积极发表见解，吸收各种优秀做法，以“点——面”结合的形式促进自身的不断提高。公开课活动课后要及时评课，总结课堂教法，吸取经验教训。在相互借鉴中取长补短、在相互反思中总结提炼、在相互研讨中产生共鸣、在相互合作中达成共识、在相互交流中共同发展。

（二）抓好常规管理，确保教学质量。

1.切实抓好日常教学工作个环节，继续规范教学行为，从上课到下课，从作业的布置到课外辅导等都要做到扎实有效，杜绝课堂教学的随意性和盲目性。继续做好“推门听课”工作，督促教师自觉执行教学常规，提高教学效益。

2.继续加强作业的布置与批改管理。作业布置要做到适量适度，既不加重学生的课业负担，又要达到训练学生掌握基础知识的目的；批改要做到及时认真，并加强面批的力度。特别是抓好学生的书写工整和作业正确率。

3.做好单元测试工作分析。进行质量分析时，既看平时的课堂教学反馈情况，又注重期中期末的测试，加强对薄弱环节的个别辅导。教导处及时对各年级各学科教师的教学常规进行抽查，并通报检查结果。

4.加强学科竞赛活动和兴趣小组的管理。各年级组根据各自的实际情况有针对性地开展各类兴趣活动和竞赛活动。对在活动中表现出色的学生和教师在考核上要予以适当的加分。

（三）深化课堂教学改革与创新，打造高效课堂

1.积极推进高效课堂的教学模式，促进学生学习方式的转变，使课堂教学真正做到自主、合作、探究、师生互动、生生互动、全员互动。

2.以课堂为抓手，优化课堂教学结构，改革教学方法和学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式在课堂教学中的落实。努力做到课堂有实效、学生有收获、教师有发展。

3.配合学校开展创建“学习型组织”活动。以学校提出的“建设学习型组织”的总体要求为目标，积极推进课程改革和改善教师的教学行为，促进教师的专业发展；鼓励教师在职进修，支持教师参加各级各类教学研究活动和学术研讨活动；围绕新课程需要不断更新教研内容；通过互相听课等活动提高教学能力促进教师的专业发展。积极创建民主、交流、合作的教研氛围。逐步探索出行“激情导入——知识梳理——合作探究——迁移应用”这为主打的教学模式来引领全体教师把“轻负担高质量”落实到实处。

三、具体措施

（一）加强理论学习，提高理论素养。

1.认真学习基础教育课程改革纲要，学习学科课程标准解读和有关综合实践活动和课程改革的各种教育教学理论资料和经验文章，了解基础教育课程改革的发展方向。继续组织教师学习有关有效教学的理论资料和经验文章；开展课题研讨活动从案例说起并讨论反思总结经验；倡导赏识教育等先进的教育理念。让教师对新课程改革的理念有所了解，明确课程改革的目标、内容；交流互动能积累资料留下足迹以便教师进行教学反思从而调整教学方法和策略，以学生为主体合理地创设情境引人入胜地组织教学能有效地促进学生自主学习合作学习和探究学习；使教师不断提高驾驭课堂的能力促进课堂教学的高效发展提高课堂教学质量。

2.组织教师参加市教研室组织的各种教研活动和论文案例

市教研室工作计划及安排方案

一、教研室工作计划

1.教学质量提升：教研室工作的核心是提升教学质量。我们将进一步完善教学质量评估机制，定期对学校进行评估，确保教学质量稳定提高。同时，我们将加强对教师的培训，提高教师的教学水平，为提高教学质量打下坚实的基础。

2.课程建设：我们将加强课程建设