〖初中化学〗金属的化学性质（第3课时）课件-2024-2025学年九年级化学下册（人教版2024）.pptxVIP

第八单元金属和金属材料课题二金属的化学性质第3课时

【新课导入】金属的活动性不同造成了金属的化学性质有了很大差异。那么又如何比较金属的活动性顺序呢？本节课，我们来探究和总结一下！

【学习目标】1.会设计实验探究金属的活动性顺序；2.会对物质进行检验（复习提高）；3.?会进行除杂（复习提高）；4.会观察图像（复习提高）。

【讲授新课】一、探究金属活动性顺序【提示】金属的活动性属于金属的化学性质，所以我们可以从金属的三条化学性质入手！（1）回顾金属与氧气的反应金属反应条件实验现象化学方程式Mg常温/点燃打磨过的镁条在常温下表面会逐渐变暗；2Mg+O2=2MgOAl打磨过的铝片在常温下表面会逐渐变暗。4Al+3O2=2Al2O3Cu加热铜在常温、干燥的空气中很难与氧气反应，在空气中加热表面会生成黑色物质2Cu+O22CuOAu高温在高温条件下无现象，稳定，不反应?从中可以看出Mg和Al在常温下即可与O2反应；Cu在加热的条件下才能和O2反应；而Au即使在高温的条件下也不与O2反应。说明：根据金属与O2反应的难易程度或剧烈程度，可判断金属的活动性顺序注意：因金属与O2反应的现象不太明显，不好区分，所以此方法不常用。

【讲授新课】一、探究金属活动性顺序（2）回看金属与酸的反应视频，归纳：从视频中可看出：?位于H前金属能置换出酸中H，而位于H后的铜不能置换出酸中的H，说明：可根据能否发生置换反应来判断金属活动性顺序。即：若金属A能把金属B从它的盐溶液中置换出来，说明：A＞B若金属A不能把金属B从它的盐溶液中置换出来，说明：A＜B

【讲授新课】一、探究金属活动性顺序从视频中还可看出：?与等量、等浓度的酸发生置换反应时，Mg表面产生的气泡比Zn快，Zn表面产生的气泡比Fe快，说明：可根据金属与酸反应的剧烈程度判断金属活动性顺序。即：若金属A与酸反应，比金属B与酸反应更剧烈，则说明：A＞B注意：1.比较反应的剧烈程度时应控制酸的种类、量和浓度、金属的表面积相同。2.金属与盐反应的剧烈程度，不容易比较，不用与此法进行判断。

【小结】一、探究金属的活动性顺序方案设计最常用最不常用

【讲授新课】二、物质的鉴别原则：产生不同的现象●鉴定：要依据A物质最独特的性质进行操作，使其产生区别于其它物质的独特现象。方法一般是唯一的。例：检验一瓶气体是否是CO2的操作是：●鉴别：要依据“A物质具备而B物质不具备”的性质或“B物质具备而A物质不具备”的性质进行操作，使其产生不同现象。方法一般不唯一。例：区分O2和CO2可用的物质有：①②③④。滴入澄清石灰水，振荡。带火星的木条燃着的木条澄清石灰水紫色石蕊溶液

【讲授新课】二、物质的鉴别【练习】鉴别下列物质的试剂或方法中不正确的是（）选项物质试剂或方法A铜和铁观察颜色B铁粉和石墨粉用磁铁吸引C氮气和二氧化碳伸入燃着的木条D白酒和白醋闻气味C

【讲授新课】三、化学方法除杂原则原则一：只与杂质反应原则二：不产生新杂质【练习】：写出下列除杂质的方程式及主要操作：序号括号内为杂质化学反应方程式主要操作（1）Cu(Fe)（2）FeSO4溶液(CuSO4)（3）Fe(Zn)Fe+CuSO4=FeSO4+CuFe+2HCl=FeCl2+H2↑Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe过滤、洗涤、干燥过滤、洗涤、干燥过滤

【讲授新课】四、坐标图像的观察方法步骤1：看过程：先看各图像的文字说明，想象其变化的大致过程；“坐标图像题”是将变化过程中的某些量的变化以曲线、直线的形式表示出来。这类题目具有形象直观、涉及知识广、综合性强等特点。步骤3：看走势：结合变化过程判断“线”的走势。（增大？减小？不变？） 步骤2：看坐标：看图像的横坐标及纵坐标所代表的意义。【解题指导】步骤4：看“点”：看“起点”、“转折点”、“终点”3个点是否对应。

【讲授新课】四、坐标图像的观察方法【练习】向等质量的锌粉和铁粉中分别加入质量相等、溶质质量分数也相等的稀硫酸，下列图像中与之不相符的是()（不定项）A.B.