集成电路产业人才培养的课程体系建设 .pdfVIP

2016年1月教育教学论坛Jan.2016

第1期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO.1

集成电路产业人才培养的课程体系建设

李新，刘一婷，揣荣岩，辛晓宁

（沈阳工业大学信息科学与工程学院，辽宁沈阳110870）

摘要：根据国家推进集成电路产业的发展需求，以本校电子科学与技术专业课程体系建设为例，深入探讨

符合集成电路产业人才培养所需的课程设置、实践教学环节、实验室条件和师资建设等问题，建立健全集成电

路人才培养体系，以更好地培养集成电路领域高层次、急需紧缺专业技术人才。

关键词：电子科学与技术；集成电路；课程体系

中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）01-0063-02

引言

一、力，能在相关企业、科研院所和高等院校从事微电子

集成电路产业是信息技术产业的核心，是支撑经器件和集成电路研究、设计与开发工作的高素质应用

、基础性和先导：（

济社会发展和保障国家安全的战略性型人才。专业素质毕业基本要求包括6个方面1）扎

性产业。2014年6月，国务院印发《国家集成电路产业实地掌握电子科学与技术专业相关的自然科学基础

发展推进纲要》，凝练了推进集成电路产业发展的四知识；（2）系统地掌握电子科学与技术专业的基础理

加速发；（、封装技术和电

项主要任务，包括着力发展集成电路设计业，论知识3）受到微电子器件制造工艺

展集成电路制造业，提升先进封装测试业发展水平和子设计自动化工具等方面的专业训练；（4）具有较强

突破集成电路关键装备和材料。为实现集成电路产的电子科学与技术领域的实验能力、计算机辅助设计

[1]

业跨越式发展，建立健全集成电路人才培养体系，大和工程实践技能，具备从事微电子器件和集成电路研

力支持微电子学科发展，就显得尤为重要[2，3]。究、设计和开发的能力；（5）具有良好的文献检索与阅

沈阳工业大学电子科学与技术专业始建于1958读能力，了解电子科学与技术学科前沿知识与发展趋

年，有着五十多年历史，是我校较早成立的专业之一，势；（6）具有一定的自学能力与创新意识。

也是辽宁省乃至国内较早建立的电子科学与技术专三、课程建设

业之一。专业具有先进的教学体系、丰富的教学管理从人才培养角度来看，一个专业培养的人才不可

经验以及完善的实验室条件。结合学校特点和专业师能同时满足推进纲要中提到的四方面要求[4，5]。我校电

资优势，建立了“教学与实践相结合”的专业人才培养子科学与技术专业以突出学生能力培养为核心，侧重

立足集成电于集成电路设计与制造工艺相关课程教学，依据高等

模式。在多年的教学和科研工作过程中，

路应用型人才培养，逐步形成了特色鲜明的专业人才学校电子科学与技术专业课程体系要求，深入研究和

培养体系。