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夏天的池塘音乐教案

夏天的池塘音乐教案1

年级：一年级

教学内容：

1、观赏儿童齐唱曲《闻着荷花的香气》。

2、学唱歌曲《爱唱什么歌》。

教学目标：

1、通过观赏歌曲《闻着荷花的香气》，让学生在动作参加中进一步加深对大自然的喜爱之情，并初步学会从大自然中发觉美。

2、能用美丽、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》；并通过歌词创编活动促使学生的制造力量和口头表达力量得到进一步提高。

教材分析：本课所涉及到的观赏曲《闻着荷花的香气》是一首曲调清爽、美丽的儿童歌曲，它生动、形象地描绘了小朋友们来到开满荷花的池塘边，被漂亮的荷花所吸引，想变成蝴蝶、蜻蜓、大金鱼流连于其间的情景，《爱唱什么歌》则用象声词生动地刻画出了相关的小动物的形象，；两首乐曲都特别贴近学生的生活，教学中应留意引导学生从生活中、大自然里发觉美，学会再现美、制造美。

重点、难点：感受并用动作表现不同的音乐形象；创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。

学生分析：一年级的小朋友生性活泼、好动。这节课中的“荷塘”“蝴蝶”“蜻蜓”“金鱼”“青蛙”“蜜蜂”都是学生所熟识的，有一种自然的亲近感，依据这一特点在本课教学中应尽量创设富有儿童情趣的活动气氛，充分激发他们的学习热忱，让他们尽情地动，大胆、自信的创编，通过活动切实感受大自然的美。

教具预备：多媒体课件、钢琴、各种头饰。

教学过程：

1、多媒体展现有关夏日的图片。（引领学生走进夏天）

2、观赏儿童齐唱曲《闻着荷花的香气》

A、导语：夏天，我们可以吃到甜甜的西瓜、美味的冰淇凌，女同学还可以穿上美丽的裙子，你们喜爱夏天吗？

B、多媒体展现荷塘并播放《闻着荷花的香气》音乐

教师：今日，教师想带你们去夏天的荷塘边看一看。告知教师，你们看到了什么？

（生初听《闻着荷花的香气》）

C、跟着音乐做律动。

教师：池塘边的风光如此漂亮，教师真想扮演成柳树姑娘在池塘边梳着长长头发，小朋友们你们都想扮演什么呢？

D、戴上蝴蝶、蜻蜓、金鱼头饰，随音乐做动作。

（学生自由答复后选择头饰）

（设计意图：通过角色的扮演让学生切身体会到流连于夏日荷塘的漂亮情景，进一步加深他们对大自然的喜爱之情）

3、学唱歌曲《爱唱什么歌》

A、多媒体播放《爱唱什么歌》

导语：池塘边不光有会跳舞的舞蹈家还有唱歌家呢？听！谁在唱歌？

（生初听歌曲）

B、再听音乐

教师：他们都唱了些什么？（生答复）

C、多媒体出示谱例。跟师按节奏朗读歌词。

D、跟音乐轻声哼唱。

E、师范唱。

F、师生随钢琴接龙唱。（师唱前一句生唱后一句，唱完后再进展交换）

G、跟琴完整地唱一遍。

4、歌表演。

A、小组合作为《爱唱什么歌》创编动作

教师：同学们唱得不错！假如能加上动作就更美了！你们会怎样来扮演青蛙和蜜蜂呢？教师放音乐，你们小组争论一下。（生争论创编动作）

B、个别进展表演。其他同学用美丽、亲切的声音，和着音乐伴奏有表情的演唱歌曲。

（设计意图：培育学生用相应的动作来表现不同的音乐形象）

5、歌词创编。

A、导语：小朋友们，在大自然里除了小青蛙、小蜜蜂会唱歌以外，你还知道哪些小动物会唱歌？它们都会唱些什么呢？

B、学生进展自由创编。（对学生创作出来的作品，进展随机评价，教师与学生的评价相结合，以鼓舞为主）

C、将创编得较好的歌词推举给全班的同学唱一唱。

6、教师小结。

转瞬间天色已经晚了，看！小萤火虫都出来了。咱们也该回家了！（多媒体播放《萤火虫》，在音乐声中完毕本课）

夏天的池塘音乐教案2

教学目标：

1、尝试多种方式的接力棒嬉戏。

2、体验快速行动与耐力等待的关系。

教学预备：

1、人手一根纸棒。

2、鼓、障碍物.

教学过程：

一、抓小棒。

1、教师示范“抓小棒”：开头时，左右手交替，快速抓放小棒(小棒竖直状态)。慢慢地放慢速度，让幼儿看清晰左右手交替抓放的动作。

2、幼儿自己玩“抓小棒”。

3、幼儿一边有节奏地念儿歌，一边做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，一二一二;小棒小棒，下面玩玩，一二一二;小棒小棒，左边玩玩