北师大版九年级上册第一章1.3菱形的性质与判定的运用 导学案（无答案）.docx

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1.3菱形的性质与判定的运用

教学目标：

1．能灵活运用菱形的性质定理及判定定理解决一些相关问题,并掌握菱形面积的求法．(重难点)

2．经历菱形性质定理及判定定理的应用过程,体会数形结合、转化等思想方法．

一、预习导学

阅读教材,能灵活运用菱形的性质及判定．

自学反应

如下图：在菱形ABCD中,AB＝6.

〔1〕三条边AD、DC、BC的长度分别是多少？

(2)对角线AC与BD有什么位置关系？

(3)假设∠ADC＝120°,求AC的长；

(4)求菱形ABCD的面积．

二、合作探究

活动1小组讨论

例如图,四边形ABCD是边长为13cm的菱形,其中对角线BD长为10cm.

求：(1)对角线AC的长度；(2)菱形ABCD的面积．

活动2跟踪训练

______________的平行四边形叫做菱形．

菱形的两条对角线的长分别是6cm和8cm,菱形的周长是面积是。

3．木工做菱形窗棂时总要保持四条边框一样长,道理是_________．

4．菱形的对角线长分别为6和8,那么这个菱形的周长是_______,面积是______．

5．下面性质中,菱形不一定具有的是〔〕

A．对