群文阅读开题报告专家评议要点(精选五篇) .pdfVIP

群文阅读开题报告专家评议要点（精选五篇）

第一篇：群文阅读开题报告专家评议要点

开题报告专家评议要点

开题报告会上，专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研

究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：

1.课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课改

的前提下开展“小学群文阅读背景下的情景写作教学研究”的教学实

践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表

达能力、写作能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效

实施，促进学生写作和教师教学方式的转变。课题符合国家新课程改

革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生写作能力”的总要求，对

推动学校新课程改革的发展和学生写作能力的提高具有重要意义。课

题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。

2.课题研究目标明确。旨在通过对本课题的研究，来探究“小学

群文阅读背景下的情景写作教学研究”对提高学生写作能力的作用。

通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。课题贴近学生，参与

到学生平时学习生活中，有较强的可行性。课题定位了理论目标和实

践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。

3.课题研究内容具体。课题明确了以“小学群文阅读背景下的情

景写作教学研究”为依托、改变学生写作方式及教师教学方式为核心

的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强

的实用性。建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内

容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。

4.课题研究方法得当。如课题中的行动研究法，能保证课题研究

真正服务于教学改革。建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的

研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。

5.课题研究计划全面。首先，课题组成员结构合理，研究任务的

分工较明确。其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详

细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。建议为保证课

题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，

可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列

入学校的工作计划中。

6.课题研究预期成果多样化。根据研究目标，建议教师多渠道收

集新课程改革小学群文阅读的教学信息资源，对实施计划不断完善与

总结，形成预期成果。成果形式不局限在教研论文、研究报告、教学

案例及教学反思上，可酌情增加值得推广的模式、评价标准等，并注

意成果的学术性、理论水平和实践水平。

专家组最后建议，课题组应进一步修改并完善开题报告，定期组

织开展研讨会，合理分工，展开课题研究并定期交流研究心得与成果，

还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档与整

理。

专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。

评议专家组签名：

课题研究经费预算

课题研究的经费包括以下八个方面：

1、图书资料费：购买图书、订阅有关报刊、杂志、档案、文献

等材料的费用、搜集资料。

2、印刷、复印费用、问卷调查的印刷和分发的费用等。

3、调研差旅费：外出参观学习、考察等费用。

4、各种会议费：开题论证会、研讨会、成果鉴定会、专家评审

会等费用。

5、专家咨询、报告费。

6、计算机使用费：包括计算机购置费、录入费、上网费、维护费

等。

7、其它费用包括用于研究人员的奖励等。经费预算：10000元

课题研究制度保障

课题主持人一直从事小学语文教学工作，在小学语文教学方面经

验丰富。课题组成员均来自于教学一线，可以直接进行课堂实践和课

题研究，大家精诚团结，通力协作，为此我们课题组成员自主建立了

自己的qq群和微信群，有问题随时进行交流讨论，探讨研究课题的策

略和具体办法。

本课题活动有序，分工明确，责任到人，为课题的有效展开，计

划通过课题简报、课题组例会、课题成果定期自检等形式以保证课题

研究的方向性与实效性。并引入激励机制，完善考核及考评制度，保

证实验的有序进行。主要参考文献：

[1]刘荣华;;小学群文阅读教学的价值、课型及策略[J];教学月刊小

学版(语文);2012年11期[2]于泽元;王雁玲;黄利梅;;群文阅读:从形式变

化到理念变革[J];中国教育学刊;2013年06期[3]谢丹;;群文阅读教学在

小学语文中的有效性探究[J];读书文摘;2014年10期