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大班南北方差异教案
【教学目标】
1、了解北方地区与南方地区的人文差异，以及存在差异的原因。
2、通过南北两地自然环境和人类活动的关系，使学生受到生动
人地关系的教育.
3、训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。
【教学重点、难点】：
北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响。
【课前准备】：
1、把学生分成小组，每小组5——6人为宜。
2、教学课件：有关北方地区和南方地区的.图片和录像资料。
【教学过程】
一、故事导入、激发兴趣
多媒体显示：失意的饺子馆
“好吃不如饺子”东北饺子店，在老家河北秦皇岛开第一家店时
生意就非常火爆，1998年落户南昌时，经营场面和秦皇岛一样火爆，
一时间，南昌市兴起了一股“饺子热”。但是，没过多久好景不复存
在，生意开始渐渐冷淡下来，渐渐发展到门可罗雀，饺子店不是转换
经营就是大门紧闭，老板百思不得其解。究竟是什么原因让“好吃不
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如饺子”店失意洪城，同学们能不能告诉老板？（请几位同学谈谈自
己的看法）
多媒体显示：一方水土养一方人
多媒体显示：
我国的南方地区和北方地区，由于自然环境的明显差异，在经济
发展、生活习惯方面都存在着较大差别，蕴育了不同的风土人情。今
天我们学习南方与北方的人文差异。（板书课题：北方与南方的人文
差异）。
二、合作学习，掌握内容
1、下面请同学们欣赏几幅图。多媒体显示六幅具有南方与北方
特点的图片。
请同学们观察思考：你能够区分上面的景观最常出现在哪个地区
吗？
欣赏后，请同学们讨论回答。
2、请同学们阅读课本9页图5.12和图5.13，阅读课本中的“阅
读材料”。然后请同学们以小组为单位，完成下表：
多媒体显示：
学生小组讨论回答，完成表格，教师纠正、引导，达成共识。
3、请同学们再思考一个问题：造成南北方农村生活景观差异的
原因是什么，请同学们以小组为单位讨论完成下表。
第2页共4页
多媒体显示：
南北方农村生活景观差异的原因
学生小组讨论回答，完成表格，教师纠正、引导，达成共识
4、我国历时悠久，疆域辽阔，自然环境多种多样，社会经济环
境亦不尽相同。在漫长的历史发展过程中，逐步形成了各地不同的民
居建筑形式，这种传统的民居建筑深深地打上了地理环境的烙印，生
动地反映了人与自然的关系。下面请同学们欣赏录像，更深层次地去
了解自然资源、自然环境、人类活动的关系。
多媒体播放介绍南北方民居的录像。
三、进行游戏，精括知识。
1、请同学们快速浏览课本，回忆今天所学内容。
2、进行填字游戏。
多媒体显示：
耕地类型：南（）北（）
粮食作物：南（）北（）
糖料作物：南（）北（）
气候灾害：南（）北（）
交通运输：南（）北（）
饮食习惯：南（）北（）
工业结构：南（）北（）
第3页共4页
民居建筑：南（）北（）、南（）（）
武术专长：南（）北（）
第4页共4页
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