高职院校创新创业教育与专业教育融合的有效途径 .pdfVIP

创新思维

InnovativeThinking

文章编号院1674-9146渊圆园19冤12原26园原5园

高职院校创新创业教育与专业教育

融合的有效途径*

李宁

渊焦作大学经济管理学院袁河南焦作454003冤

摘要院为了实现高职院校创新创业教育与专业教育内在知识与技能层面的高度融合袁阐述了创新创业教育与专业教育

融合的内涵袁分析了高职院校创新创业教育与专业教育的关系和融合现状袁指出了融合过程中存在课程体系设计的科

学完整性尧统一运行管理机构尧文化氛围尧师资力量缺乏以及政策落实不到位等问题袁从课程有机融合尧管理机构整

合尧文化层面融通尧师资队伍融合尧通过项目共建促进融合等方面袁提出了高职院校专业教育与创新创业教育有机融

合的路径袁进而促进高职院校教育事业的稳步发展遥

关键词院高职院校曰创新创业教育曰专业教育曰教育融合曰融合途径

中图分类号院G718.5曰G717.38文献标志码院ADOI院10.3969/j.issn.1674-9146.2019.12.026

2010年教育部发布了叶关于大力推进高等学校教育融合的有效途径袁对于学生未来的就业与发展

遥

创新创业教育和大学生自主创业工作的意见曳袁自尤为重要[1]

此之后创新创业教育在实践中获得了长足的发展曰1创新创业教育与专业教育融合的内涵

2015年国务院办公厅发布了叶关于深化高等学校本文的研究对象为创新创业教育与专业教育的

创新创业教育改革的实施意见曳袁2018年国务院发融合袁即将创新创业教育的过程与专业教育的过程

布了叶关于推动创新创业高质量发展打造野双创冶合二为一遥其中袁专业教育又包括两个层面的含

升级版的意见曳袁提出加强学生创新创业教育及培义院一是知识技能形态的专业曰二是学习类别的专

训袁在促进创业的同时带动就业能力升级遥业遥国家大力倡导创新创业教育与专业教育的融

随着新课改的不断推进袁学校教育教学方式也合袁直接目标是促使高职院校积极开展创新创业教

发生了转变遥近年来袁高职院校在加强学生创新创育袁提升知识及技术含量袁最终目标是为了服务学

业教育的实践中取得了很好的成绩袁但也面临着诸生创新精神养成和就业创业技能提升遥高职院校想

多挑战袁特别是与专业教育结合不紧密的问题遥目要通过创新创业教育推进创业尧带动就业能力升

前袁高职院校创新创业教育与专业教育融合面临的级袁前提是需要保证高职院校具备较高的专业知识

一大难题是两者之间未能实现内在知识与技能层面及技能水平袁学生只有习得较高的尧专业的技术知

的高度融合遥高职院校不仅要承担学生的专业教识袁才能更好地进行创业并带动就业遥因此袁创新

育袁而且要做到专业教育与创新创业教育的融合袁创业教育与专业教育的融合最根本的含义就在于知

遥

教会学生一技之长袁培养学生创新意识袁提升学生识技能层面的融合[2]

职业素质和毕业后的就业创业能力遥因此袁在教育2高职院校创新创业教育与专业教育的关系

改革的背景下袁探索高职院校创新创业教育与专业高职院校开展专业教育与创新创业教育的目的

[基金项目]2019年度河南省大中专院校就业创研究课题渊JYB2019235冤曰2019年河南