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某县学前教育行动参考计划范文

一、现状分析

县是省西北部的一个山区小县，全县总面积1161平方公里，耕地面积39万亩。全县辖4镇7乡172个行政村，人口22.8万。境内多为丘陵山区，自然条件较差，干旱、狂风、冰雹等自然灾祸频繁。工业根底薄弱，经济开展滞后，是国家扶贫开发工作重点县，也是我省财政困难县之一。全县现有在册各级各类幼儿园58所，其中，省标城市示范幼儿园1所，省标城市一类幼儿园或省标农村示范幼儿园15所，省标农村一类幼儿园或城市二类幼儿园12所，省标农村二类园或城市三类幼儿园20所，其它10所幼儿园为省标农村三类幼儿园。县域内48%以上的幼儿园到达了省标一类幼儿园以上标准。

年，全县共有3-6周岁适龄幼儿7883人，有7187人进入各级各类幼儿园接受学前教育，学前三年教育入园率为91.2%，在标准化幼儿园人数为6649人，占入园总人数的92.5%。其中，3-4周岁幼儿为2679人，在园幼儿2166人；4-5周岁幼儿2525人，在园幼儿2342人；5-6周岁幼儿2679人，在园幼儿2679人。县城在园幼儿达3432人。在职各类幼儿园园长58人，副园长6人；在职幼儿老师341人，其中在编幼儿老师214人，聘任127人，学历合格率为96.5%；幼教专业毕业的人数为80人，占幼儿老师总数的23%；大专以上人数为161人，占幼儿老师数的47%。年，我县通过了省政府普及学前三年教育的验收，年通过了省普及学前三年教育的复检。

作为国家扶贫开发工作重点县，我县不断把教育工作作为全县经济社会开展的一项根底性工作来抓，一直把教育事业摆在优先开展的战略地位，同时也把位于整个教育事业根底性环节的学前教育摆在了与义务教育同等重要的地位。县委、县政府把学前教育列入了全县经济社会开展的总体规划，强化了县、乡、村三级的学前教育职责，明确了各级各部门的普及学前三年教育的工作任务。先后出台了《县人民政府关于普及学前三年教育的施行意见》、《县人民政府迎接省普及学前三年教育验收工作施行方案》、《县人民政府关于加强学前教育工作治理的意见》、《县人民政府关于标准民办学前教育机构的意见》等文件。十年来，县政府对学前教育财政投入达1100多万元。目前，已根本构成了以国办幼儿园为主体民办幼儿园为补充的办园方式，根本构成了以县幼儿园为龙头乡镇中心幼儿园为骨干辐射农村幼儿园的络，根本满足了全县3-6周岁儿童的教育需求。

二、指导思想

以科学开展观为指导，认真贯彻《国务院关于当前开展学前教育的假设干意见》和全国学前教育工作电视会议精神，以中西部农村学前教育推进工程试点工程建立为契机，把城镇化建立与幼儿园建立结合起来，科学规划，合理规划，大力开展公办园，标准民办园，进一步扩大优质教育资源惠及范围，提升办园规模和效益，推进我县幼教事业的持续、健康、协调开展。

三、目的任务

（一）总体目的

合理调整幼儿园规划，大力开展公办幼儿园，重点扶持农村试点工程建立园，建立以县直公办园为主体，乡镇园和村办园为支撑，民办园为补充的学前教育开展格局。稳固提高学前三年入园率，年，全县学前三年适龄幼儿入园率（除西山产业集聚区外）到达91％以上，入标准化幼儿园人数占入园人数的93％以上。全县建成标准化幼儿园46所，注册园3所。5

（二）详细目的

年，完成县第二幼儿园的新建工程并投入使用。完成中西部农村学前教育推进工程试点工程县的6所乡镇园和村办园的建立。第二幼儿园及郭磊庄中心幼儿园按照省标城市示范园的标准装备所有设备设备，按照2教1保足额配齐教职员工。苏家桥幼儿园、旧羊屯幼儿园、安家堡中心幼儿园、邹家庄幼儿园、城关幼儿园等5所幼儿园按照省标农村示范园的标准装备。新建园要打破传统办园理念，提高办园标准和效劳水平，制造条件，推行一日整托制。通过招聘、转岗培训以及学前教育专业的在编老师回到原岗位等方式，为各级各类幼儿园足额配齐教职员工，特别是装备好新建县第二幼儿园与试点县改扩建的六所农村幼儿园的园长和老师。年内分两次招聘幼儿老师共计60名，并对新招聘老师通过实习和培训持证上岗。确保新建和改扩建幼儿园工作正常运转。年内以县幼儿园为培训基地施行幼儿园园长、老师培训工程。

年，接着加强中西部农村学前教育推进工程试点工程建立县的6所乡镇中心园和村办园建立，标准化改造乡镇中心园和村办幼儿园8所。通过标准化建立，逐步实行一日整托制。幼儿园等百人以上的村办园多方筹措资金进展标准化改造；扩建幼儿园一所。接着做好以县幼儿园为培训基地的幼儿园园长和老师培训工程。采取多元化的老师培训方式，提高幼儿老师队伍整体素养。

年，提升全县幼儿园整体办园水平。第二幼儿园和郭磊庄幼儿园通过省标城市示范园的验收评定，使全县三所幼儿园成为省标城市示范园，同时筹建县第三幼儿园和改建孔家庄中心幼儿