人教版二年级下册信息技术第1课 再次认识键盘(教案)1 .pdf

人教版信息技术二年级下册《1再次认识键盘》教学设计

一、教学目标

知识目标：通过本节课的学习，使学生能够熟悉键盘的基本布局，掌握主键区、功能键区、

编辑键区、数字小键盘区的划分及各区主要键位的功能和使用方法。

技能目标：通过实践操作，让学生熟练掌握键盘指法，提高打字速度和准确性，培养学生的

动手能力和实践操作能力。

情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和自主学习能力，让学生体验信息技

术带来的乐趣。

二、教学重点

1.键盘的基本布局和键位功能。

2.正确的键盘指法。

三、教学难点

1.功能键区和编辑键区键位的认识和使用。

2.学生在实践中正确运用键盘指法。

四、教学过程

（一）导入新课

谈话导入：老师引导学生回忆上节课学习的内容，提问：“我们之前已经简单认识了键盘，

谁能告诉老师键盘上都有哪些键？”学生回答后，老师引出本节课的主题：“今天我们要再

次认识键盘，更深入地了解它的布局和功能。”

展示目标：老师向学生展示本节课的学习目标，让学生明确学习任务。

（二）新知探究

1.键盘的基本布局

（1）老师利用多媒体展示键盘的基本布局图，并详细讲解主键区、功能键区、编辑键区、

数字小键盘区的划分及各区主要键位的功能。

（2）学生观察键盘，对照老师的讲解，认识各区的键位和功能。

2.键盘指法的学习

（1）老师示范正确的键盘指法，包括手指的放置位置、击键的力度和速度等。

（2）学生模仿老师的示范，练习正确的键盘指法。老师巡视指导，及时纠正学生的错误动

作。

（三）实践操作

分组练习：学生按照座位分成若干小组，每组选出一名组长负责监督指导。老师为每个小组

准备一篇短文，要求学生用正确的键盘指法输入短文内容。

比赛展示：各组学生完成输入后，选派一名代表进行展示。老师和其他同学一起评价各组的

输入速度和准确性，并给予表扬和鼓励。

（四）巩固提升

1.功能键区和编辑键区的学习

（1）老师重点介绍功能键区和编辑键区的键位和功能，如F1-F12键、Esc键、Ctrl键、Alt

键等。

（2）学生通过观察和实践操作，熟悉这些键位的功能和使用方法。

2.综合应用练习

老师设计一些综合应用练习题目，如使用Ctrl+C进行复制、使用Ctrl+V进行粘贴等。学生根

据题目要求进行操作，巩固所学知识。

（五）课堂小结

总结本节课的学习内容，强调键盘的基本布局、键位功能以及正确的键盘指法。

引导学生回顾并总结在操作过程中遇到的问题及解决方法，加深对键盘操作的理解和记忆。

（六）作业布置

要求学生回家后继续练习键盘指法，提高打字速度和准确性。

鼓励学生尝试使用功能键区和编辑键区的键位进行更多操作，探索更多功能。

五、板书设计

（在黑板或多媒体上展示以下内容）

课题：《1再次认识键盘》

键盘布局图：展示主键区、功能键区、编辑键区、数字小键盘区的划分。

键盘指法要点：手指放置位置、击键力度和速度等。

功能键区和编辑键区主要键位及其功能。

六、教学反思

本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生深入了解了键盘的布局和功能，并掌

握了正确的键盘指法。在教学过程中，老师注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过分组练

习和比赛展示等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，老师还关注学生的个体差异，

对于基础较弱的学生给予更多的关注和指导，确保每个学生都能掌握所学知识。