4.3 日地月的相对运动（第1课时）（教学设计）七年级科学上册（浙教版）.docx

4.3日地月的相对运动（第1课时）（教学设计）

年级

七年级

授课时间

课题

4.3日地月的相对运动（第1课时）

教学

目标

科学观念：通过实验理解光在同种均匀介质中是沿直线传播的；

科学思维：了解光的直线传播在生产生活中的应用；

态度责任：知道光在真空中的传播速度，知道光在不同介质中的传播速度不同。

教学

重难点

重点：光的直线传播在生产生活中的应用

难点：理解光在同种均匀介质中是沿直线传播的

学情

分析

本节内容选自浙教版七上第四章第三节第一课时。从知识储备方面来看，学生在日常生活中已经对光有了丰富的感性认识，比如他们知道太阳光是明亮的，灯光可以照亮周围环境，能看到各种物体的颜色等，但这些认识往往是零散且不系统的。在小学科学学习过程中，他们可能接触过一些简单的光学现象，如镜子反射光，但对于光沿直线传播这一本质概念并未深入理解。对于光传播的介质、条件等内容几乎没有科学层面的认知。

在认知能力方面，初中生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段。对于光这种看不见、摸不着的物质，他们在理解其传播规律时会有一定难度。他们可能更容易接受通过直观实验、生活实例展示的知识，而对于用几何方法描述光的传播路径和解释现象会感到吃力。例如在理解小孔成像中像与物体的关系以及光沿直线传播在其中的作用时，需要一定的思维转换。

在学习习惯和兴趣方面，这个阶段的学生对新奇、有趣的实验现象充满好奇，容易被光的奇妙现象所吸引，比如手影游戏、日食月食模拟等，这有利于激发他们的学习兴趣。然而，他们可能缺乏主动探究知识的能力和意识，往往依赖教师的讲解和引导。在学习过程中，部分学生可能在观察实验时只关注表面现象，而不能深入思考背后的原理，需要教师在教学中加以引导和培养，帮助他们养成良好的科学探究习惯。

教学

准备

课件、课本、视频、活动器材等

教学过程

教师活动

学生活动

新

课

导

入

在中国古代的皮影戏中，艺人在幕后操作皮影，灯光透过皮影在幕布上形成栩栩如生的影像，这些影像的形成其实都与光的传播方式密切相关。

光不仅在艺术领域留下了浓墨重彩的一笔，更是科学探索的重要内容。

展示皮影戏照片并介绍

该非物质文化遗产，引出光的传播这一主题

新知讲授

一、光的直线传播

2000多年以前，我国思想家墨翟（墨子）和他的学生做了世界上第一个小孔成像实验：用一块带有小孔的板遮挡在墙体与物之间，墙体上就会形成物的倒影，并由此推测光的传播路径。

墨翟指出，物体通过小孔所形成的像是倒像，据此推测光是沿直线传播的。

茂密的森林，城市的夜晚，浓雾弥漫的公路，也能看到一束束沿直线传播的光。那么，我们能否通过实验来证实呢？

探索活动：

1.在有机玻璃容器中，加入适量的水，用水溶性荧光笔在水中搅拌几次；再点燃一小段艾叶条，在水面上方充入少量的艾条烟尘。

2.将一束激光依次射到空气、水、有机玻璃板中，观察激光在空气、水、有机玻璃板中传播的路径。

3.用注射器将200mL浓糖水缓慢注射到荧光液的下方，再将激光束逐渐向下移动，观察激光的传播路径。

4.搅拌糖水，再让激光束射过溶液，观察光的传播路径。

实验结论：光在同一均匀介质中是沿直线传播的

1、光的直线传播

（1）光在同一均匀介质中是沿直线传播的。

（2）光线

①概念：我们常用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向，这样的线叫作光线。

②作用：形象地表示光的传播情况

2、光沿直线传播的实例

（1）影子的形成

（2）步枪瞄准

当看到瞄准点、准星尖和缺口三者重合时，就认为三者处于同一直线上。

（3）排队看齐、激光准直、小孔成像

科学拓展：

树荫下的圆形光斑是光沿直线传播形成的太阳的像，属于小孔成像现象。

3、光速

光能在空气、液体、固体等透明物体中传播，也能在真空中传播，光在不同介质中传播的快慢是不同的。

（1）在真空中的传播速度最大，为3×108m/s

（2）在空气中的传播速度接近于真空中的传播速度

（3）在水中的传播速度约为真空中的3/4

（4）光在玻璃中的传播速度比在水中的传播速度更小

探索实践：制作“针孔照相机”

目标：制作“针孔照相机”，探究针孔成像的特点。

器材：不透明纸盒，卡纸，半透明纸，剪刀等。

过程：

1.设计制作。

制作或寻找一个不透明纸盒，在A端开一小孔，作为镜头；在B端蒙一张半透明纸，作为光屏。小孔的大小要能改变，半透明纸到小孔的距离也要能改变。这样，一架简易的“针孔照相机”便制作完成了。

2.观察记录。

（1）依次插入大孔、中孔、小孔的镜头，将镜头对着窗外很亮的景物，在表中记录景物呈现在半透明纸上的像的特征。

（2）保持镜头的位置不动，缩短光屏到小孔的距离，半透明纸上所呈现的景物范围变，景物的大小变。

问题讨论

1.为什么用针孔照相机“拍摄”出来的像是倒立的？