高中物理人教版必修一复习课：实验三：探究两个互成角度的力的合成规律.pptx

实验三：探究两个互成角度的力的合成规律

一、复习实验的操作流程实验原理

一、复习实验的操作流程实验器材

一、复习实验的操作流程实验步骤

一、复习实验的操作流程实验步骤

一、复习实验的操作流程注意事项

一、复习实验的操作流程误差分析拓展创新

二、高频考点判断1、测力计可以直接钩住小圆环进行实验（）

2、本实验采用的科学方法是等效替代法?（）3、重复实验再次探究时，小圆环的位置可以与前一组实验不同（）

4、为减小误差，两个测力计的夹角越大越好（）5、橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力（）6、拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些（）7、拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行，弹簧测力计的外壳不能与木板产生摩擦（）8、拉着细绳套的两只弹簧测力计，稳定后读数应相同（）9、在已记录结点位置的情况下，确定一个拉力的方向需要再选择相距较远的两点（）10、测量时弹簧测力计外壳与木板之间不能存在摩擦（）√××××××××√

二、高频考点判断11、测量时，橡皮条、细绳和弹簧测力计应贴近并平行于木板（）

12、拴在橡皮条上的两条细绳必须等长，并且要尽量长一些（）

13、弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行，弹簧测力计和桌面可以有摩擦（）14、用两弹簧测力计同时拉橡皮条时，两弹簧测力计的示数之差应尽可能大