利用三角函数测高作业设计.docVIP

1.6利用三角函数测高作业设计

（一）、基础题

1.周一升旗时，七一班某同学站在离旗杆底部10.5米处行注目礼，当国旗升到顶部时，视线的仰角为45°，若双眼离地面1.6米，则旗杆高度为多少米？

设计意图：

本题主要考查学生的画图及分析能力，根据画出图形利用三角函数进行分析计算即可求解．

2.如图，某中学在主楼的顶部和大门的上方之间挂一些彩旗．经测量，得到大门的高度是5.5m，大门距主楼的距离是30m，在大门处测得主楼顶部的仰角是30°，而当时侧倾器离地面1.3m,求学校主楼的高度(精确到0.01m).

设计意图：

本题主要考查了底部可以到达的物体的高度，解题的关键是构造直角三角形，然后利用三角函数即可测高．

3.如图，小明想测量塔AB的高度.他在D处仰望塔顶，测得仰角为30°，再往塔的方向前进40m至C处.测得仰角为60°，小明的身高为1.6m.你能帮小明算出该塔有多高吗?(结果精确到1m)

D

D′

A

B′

B

D

C′

C

设计意图：

本题考查了底部不可以测量的物体的高度的应用．在两个直角三角形中，用三角函数求出线段长度，建立等量关系，求出未知量.

、拓展题

4．下表是某班所填实习报告的部分内容，请根据数据求大楼的高.

课题

在平面上测量地王大厦的高AB

测量示意图

测得数据

(测倾器高度为1m)

测量项目

∠α

∠β

CD的长

第一次

30°?13

45°?38

60.13m

第二次

29°?47

44°?22

59.87m

平均值

设计意图：

本题考查底部不可以到达的物体的高度，由学生自己读取信息并分析信息，从而利用三角函数来求出高度.

、拔高题

已知河对岸有棵树，你与树隔河相望，河上也没有桥，请你根据所学知识来测出这棵树的高度.

设计意图：

本题来源于生活，并应用于生活。本体考察学生的综合能力，会自己设计方案，知道测量那些数据，并能自己分析数据根据三角函数的知识来求出树的高度。