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人教版语文八年级上册《你一定会听见的》教案

设计

《你一定会听见的》教案设计

一、教材分析

《你一定会听见的》是人教版语文八年级上册的一篇课文。这篇课文是

一篇随感式的小品文，作者从日常生活中常见的声音入手，用细腻的笔触和

诗意的语言，引导读者去关注声音世界，思考声音与生活、声音与心灵的关

系。文章旨在启发学生学会倾听，从平凡的声音中感受生活的美好，培养学

生对生活的热爱和对美的感知能力。

文中运用了丰富的修辞手法，如排比、设问、比喻等，使文章富有节奏

感和感染力。例如，“当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨

打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清道夫清扫水沟里的落叶

，当妈妈开水龙头淘米煮饭，当你上完厕所拉抽水马桶，你总该听到些什么

了吧？”这一排比句，列举了多种生活中的声音场景，生动地展现了声音无

处不在。同时，文章还充满了对生活细致入微的观察和独特的感悟，有助于

提高学生的阅读理解能力和审美情趣。

二、教学目标

（一）知识与能力

1.

积累文中的生字词，如“面颊（jiá）”“喷嚏（tì）”等，掌握重点词语的

含义和用法。

2.

学习本文运用多种修辞手法描写声音的方法，提高学生的语言表达能力。

3.能够有感情地朗读课文，理解课文内容，概括文章的主要观点。

（二）过程与方法

1.通过朗读课文，感受声音的丰富多彩，体会作者对声音的独特感受。

2.

引导学生联系生活实际，思考自己身边的声音，培养学生观察生活、思考生

活的能力。

3.组织小组讨论，培养学生的合作探究能力和创新思维能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生关注生活中的声音，培养学生热爱生活的情感。

2.

引导学生用心倾听，从声音中感受生活的美好，提高学生对美的感知能力。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.

理解课文内容，把握作者的主要观点，即我们要用心去倾听生活中的各种声

音，感受生活的美好。

2.学习本文运用多种修辞手法描写声音的写作技巧，如排比、比喻等。

（二）教学难点

1.

引导学生深入思考声音与生活、声音与心灵的关系，从平凡的声音中体会深

刻的哲理。

2.启发学生在生活中真正学会用心倾听，提高对声音的感悟能力。

四、教学方法

（一）朗读法

通过有感情地朗读课文，让学生感受文章的语言之美，体会作者的情感

，同时有助于理解课文内容。例如，在讲解课文中描写各种声音的段落时，

先让学生自由朗读，然后指名朗读，其他同学进行评价，最后教师进行指导

朗读，让学生在朗读中感受声音的魅力。

（二）问题引导法

提出一系列有启发性的问题，引导学生思考文章的内容和主题。如“作

者为什么说我们一定能听见这些声音？”“声音与我们的生活有怎样的关系

？”等问题，激发学生的探究欲望，促使他们深入理解课文。

（三）小组讨论法

组织学生进行小组讨论，让他们在讨论中交流自己的想法和观点，培养

学生的合作意识和创新思维。例如，在讨论“如何在生活中用心倾听”这个

问题时，让学生分组讨论，然后每组派代表发言，分享小组的讨论成果。

（四）情境教学法

创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境地感受声音的魅力。比如

，播放一些生活中的声音片段，如鸟鸣声、雨声、流水声等，然后让学生描

述自己听到这些声音的感受，与课文内容相联系。

五、教学过程

（一）导入新课

1.

播放一段大自然的声音，如森林里的鸟鸣声、风声、树叶沙沙声等，同时在

黑板上写下“声音”两个字。播放完毕后，提问学生：“同学们，你们听到

了什么？这些声音给你们带来了怎样的感受？”引导学生积极发言，分享自

己的感受。

2.

教师总结学生的发言，然后引出课题：“在我们的生活中，声音无处不在，

但是我们是否真正用心去倾听过这些声音呢？今天，我们就来学习一篇关