第16课《诫子书》课件+2024—2025学年统编版（2024）语文七年级上册.pptxVIP

蜀相

杜甫

丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

千古良相诸葛亮，他一生立志“兴复汉室，还

于旧都”,为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》,聆听他对子女的谆谆教诲。

诫子书

三国·诸葛亮

第1课时

1、朗读课文，读准字音，了解作者及其作品；

2、积累重点字词和文言知识，借助注释理解文章大意。(重难点)

3、感悟诸葛亮写信的用意。

学习目标

诸葛亮(181—234),字孔明，号卧龙，琅琊阳都

(今山东沂南)人，三国时期蜀国著名的政治家、军事家，人们称他是“智慧的化身”;以“智圣”誉之。

辅助刘备联孙抗曹，在赤壁打败曹操，建立蜀汉，成为丞相。诸葛亮雄才伟略，多谋善断，善于治国，备受后世尊崇。

代表作有《出师表》《诫子书》等。

作者简介

《诫子书》是诸葛亮晚年写给8岁儿子诸葛瞻的一封

家书，诸葛亮一生为国，躲躬尽瘁，死而后已。全文共86个字，既是诸葛亮的人生总结，也是对儿子

的告诫。告诫儿子诸葛瞻要读书修身、静心养德。

写作背景

初读课文，读顺文章

听读课文，并完成下列任务：

(1)圈出文中的生字词，并借助相关资料，注上拼音。

(2)根据朗读示范，用“/”划出语句停顿。

听读课文，注意读音和节奏。

诫子书

夫(fú)/君子之行，静/以修身，俭/以养德；非淡泊(dànbó)/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫

(yín)慢/则不能/励精，险躁(zào)/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂(suì)/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐(Iú),将复/何及!

文题解读

诫子书

“诫”是“告诫、劝勉”的意思。

“子”在文中指诸葛亮的儿子诸葛瞻。

“书”即书信，是古代一种应用性文体。

以“诫子书”为题，点明了文章的主要内容，简洁明了。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非

高尚表目的，来必须。

宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，

，精中精达到远大目标。增长才干

非志无以成学。,达到。

力

集

分散

安静

不

指

神

这里

的人

品德

内心恬淡，明确志向。明，不慕名利。明确、坚定。

屏除杂念和干扰，宁静专一。

助词，用于句首，表示发端。

再读课文，疏通文意

操守、品德。

诫子书

立下志向

成就学业

译文：君子的品行，以宁静来修养身心，以节俭来

培养品德。不能恬淡寡欲就无法明确志向，不能宁

静专一就无法实现远大的目标。学习必须宁静专一，

才干来自于学习。不学习就无法增长才干，没有志

向就无法使学业有所成就。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与

奋，。。养，。。意志

日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

修养

性情

治

修

振奋

精神

励

振

凋落，衰残穷困潦倒之人

住的陋室。

轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。

放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。

疾行，指迅速逝去。

又怎么来得及。

岁月

译文：放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就无法修

养性情。年纪随同时光而迅速逝去，意志随同岁月而

消失，最终凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，

只有悲哀地坐守那穷困的居舍，(那时悔恨)又怎么

来得及!

古义：助词，用于句首，表示发端

今义：丈夫

古义：操守、品德

今义：行为，行动

古义：这里指屏除杂念，集中精神，不分散精力

今义：指环境安静

(1)夫君子之行

(2)夫君子之行

(3)非宁静无以致远

文言知识归纳

1.古今异义

(4)非学无以广才

(5)淫慢则不能励精(6)险躁则不能治性(7)年与时驰

今义：宽广、广大

今义：与“快”相对

今义：鼓励

今义：危险

今义：治理

古义：增长

慢古义：懈怠

励古义：振奋

险古义：轻薄

治古义：修养

古义：疾行，指迅速逝去今义：奔驰

非志无以成学(达成，成就)

遂成枯落(成为，变成)

非淡泊无以明志(志向)非志无以成学(立志)非学无以广才(学习)非志无以成学(学业)

夫君子之行(操守、品德)

三人行，必有我师焉(走路)

行成志