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部编版四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》

课文原文、知识点及教案

【课文原文】

一进蝴蝶家门，你会发现，这个家悬在空中，和其他的家庭并不相

同。它的家没有围墙，也没有大门，更没有窗户。可奇怪的是，这个

家却是那么美丽优雅。它真是美得令人惋惜！

蝴蝶的家是由三片大大的木板和丝线组成的。这三片板之间有一个

很深很深的缝，却没有围墙把它们围起来。它们相互撑住，好像一个

美丽的桥似的，端着一座美丽的“小屋子”。我们可以从下面看到它的

庐山真面目。

它的家，一望无际，宛如一座无边无际的大火锅，里面有很多蝴蝶。

它们真是多得不得了。整个家一片红，绿，黄，蓝，紫真是五光十

色，美丽极了！

它们是怎样建造家的呢？原来，它们把丝线弄成一个个小弓，然后，

把一个个小弓放在树枝上，组成了家。家的身子用三片板支撑着。板

和板之间相隔有一定的距离，这就是我们刚才所看到的“缝”。

【知识点】

1.比喻手法：文章中用“它真是美得让人惋惜”一句来形容蝴蝶的家，

运用了比喻手法。通过将蝴蝶的家与一座美丽的“小屋子”相比较，突

出了蝴蝶家的美丽独特。

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2.形容词的运用：文章中使用了一系列形容词来描绘蝴蝶的家，如

“美丽优雅”、“美得令人惋惜”、“五光十色，美丽极了”等。这些生动形

象的形容词丰富了语言，使文章更加生动。

3.扩展性表达：文章在描述蝴蝶的家的构造时，运用了“原来”这个

词，引出了接下来的解释。这种扩展性的表达方式，可以使文章更加

详细具体，增加读者对内容的理解。

【教案】

一、教学目标

1.理解课文《蝴蝶的家》的内容；

2.熟悉并掌握文章中的重点词汇和知识点；

3.培养学生对比喻手法的理解和运用能力。

二、教学准备

课文原文、黑板、教学课件、图片等教具。

三、教学过程

1.导入新课

教师呈现一张蝴蝶的图片，引导学生关注蝴蝶的家，并提问：“你

们见过蝴蝶的家吗？它们的家是什么样子的？”激发学生的兴趣，为下

面的学习做好铺垫。

2.阅读理解

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让学生认真阅读《蝴蝶的家》这篇课文，并提醒他们注意生词、重

点句子和比喻手法等。

3.集体讨论

请几名学生读出课文中的关键句子，并围绕这些句子进行讨论：

（1）文章中用了哪些形容词来描绘蝴蝶的家，你觉得这些词语有

什么特点？

（2）文章中有使用比喻手法，你能找出来吗？这种比喻有什么作

用？

4.单词学习

教师通过课件等教具呈现课文中的重点词汇，并帮助学生理解意思、

拼读和记忆。

5.巩固练习

让学生以小组形式，用自己的语言描述一下蝴蝶的家是什么样子的，

并试着使用比喻来描写。鼓励学生多用形容词，使表达更加生动。

6.延伸

通过观察其他昆虫的家或者动物的巢穴，引导学生发现并描述它们

的特点和构造。可以使用图片、实物等多种形式呈现，激发学生的观

察力和创造力。

四、课堂总结

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