2精读引领课+略读实践课 《盘古开天地》+《女娲补天》大单元教学设计 统编版语文四年级上册.doc

统编版小学语文四年级上册第四单元整体教学设计

★“学教评一致性”课时备课★

12盘古开天地15女娲补天

教师

xxx

来源

部编版小学语文四年级上册第四单元

课型

精读引领课+略读实践课

授课对象

四年级学生

课时数

2课时

教学准备

神话人物图谱

学习目标

1.正确、流利地朗读课文，梳理故事的起因、经过、结果，讲述《盘古开天地》《女娲补天》的主要内容。

2.通过阅读、想象与交流，感受中国古代神话故事的神奇与魅力。

3.通过自学思考与小组交流，说出故事中鲜明的人物形象。

4.通过想象丰富故事内容，发挥想象创编故事，丰富情感体验。

评价任务

1.正确、流利地使用普通话朗读课文，在教师的引导下，学会梳理故事的起因、经过、结果，用自己的话讲述《盘古开天地》的主要内容，运用方法讲述《女娲补天》的主要内容。

2.通过多种形式阅读，画出认为神奇的句子，说出自己看到的画面。

3.通过自学思考、小组交流等多种形式，结合课文说出故事中人物的形象特点。

4.学习中国神话故事中的神奇想象，发挥想象创编故事。

教学过程

教学环节

学教活动

评价标准

一、

情境导入

穿越千年迷雾，解锁华夏神祇的奥秘，用白话揭开古老神话的神秘面纱，一睹那些流传千古的奇妙故事。中国古代神话源远流长，神话人物图谱风云初现。经过前面的学习，盘古的人物图谱已初现轮廓。

二、

理清脉络知内容

【活动一】理清脉络知内容

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