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部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国教学

设计３篇２０２４

〖部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国教学设计第

【1】篇〗

《遨游汉字王国》教学设计

教学目标：

知识与能力

1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

2．学写简单的调查报告。

3．学习欣赏汉字的兴趣。

过程与方法

1．采用交流与分享，回顾汉字历史。

2．运用讲故事、相声表演的形式，引导学生正确使用汉字。

3．利用展板展出照片、实物或其他感受汉字的艺术之美。

情感态度与价值观

1．通过活动，锻炼独立或合作学习的能力。

2．通过学习，从中受到启发，收集更多体现汉字神奇、有趣的

资料。

3．增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，

能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。

课前准备：

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学生准备好小故事、调查报告；小报展板、书法作品展示、音

像资料、教学PPT

小组名KT板、上课的位置按同学们自行搭配的组来摆放课桌，

（组别有：汉字演变过程研究小组、班级同学错别字研究小组、街

头不规范用字调查小组、有趣的歇后语研究小组、字谜大本营、谐

音妙用研究小组、书法作品介绍与欣赏小组）便于汇报和交流。

教学过程：

一、激趣谈话，明确任务

师：同学们，在“遨游汉字王国单元”的第一堂课上，我们大

家就自行分好了学习小组，经过一段时间的实践活动，大家一定搜

集了不少关于汉字历史和文化的资料，相信大家在活动中一定有不

少收获吧。今天这节课，我们就来进行学习成果的汇报。这样吧，

我们先和在坐的各位老师打个招呼吧！

（每个小组的组长带领组员和老师们打招呼）

师：那么，你们打算怎样汇报呢？

(各组代表发言。大致上表达用PPT啊，展板啊，照相啊，小报

等形式汇报)

二、展示交流、汇报活动成果

（一）师：看来同学们准备得很充分了，那我们就开始吧，哪

个组先来呢？

（汉字演变过程研究小组第一个上）

汉字演变过程研究小组组长张雨辰：

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老师们同学们，大家下午好！

我们是汉字字体演变过程研究小组，我是这个组的组长，叫张

雨辰。看这是我们的组员，这是周媛，这是戴海伦，这是马伯南，

这是方智超，这是我。这张表格是我们的活动计划。我们的活动时

间是10月12日活动地点在图书馆，活动内容是找关于“汉字演变

过程”的资料和编小报。活动过程是（1）去图书馆拍录象。（2）在

网上找资料。（3）把资料、照片等做成幻灯片。我们的分工情况是

这样的，组长是我，资料收集员是方智超、马伯南，拍照相是戴海

伦、周媛，做幻灯片是我，编小报是每人都编。

通过这次学习，我有一些体会想和大家谈谈，这次综合性学习，

让我感到了汉字的历史悠久，从甲骨文演变到今天的汉字。汉字不

但非常神奇、有趣，