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指向学生创新素养提升的小学跨学科作业设计研究策略--第1页

指向学生创新素养提升的小学跨学科作

业设计研究策略

摘要：跨学科作业属于一种综合类作业。“双减”政策要求，各年级教师应

根据各阶段学科特点和学生身心发展特点、兴趣特点设计综合性作业。小学阶段

的跨学科作业设计，应注重知识整合，结合学生思维发散性、创造性、灵活性、

跳跃性特点进行跨学科作业设计。本文主要结合对小学学科作业内容采用的学科

串联法、渗透法和主题探索法相融合的方法，从应需而“跨”、应时而“跨”、

应景而“跨”三个方面展开探究。

关键词：学生；创新素养；小学；跨学科作业

随着新课改的不断推进，小学课堂教学的有效性也逐渐成为小学教育各科教

师追求的核心目标，而小学作业设计的质量对巩固小学课堂教学成果起着至关重

要的作用。新课标要求跨学科作业的设计应以解决真实生活情境中的问题为目标。

在新课标提出“注重跨学科学习”的教学理念后，跨学科作业设计逐渐被接受和

推广。跨学科作业可以有效拓宽小学生的知识面，突破学科之间的边界，让学生