高三月考第一次家长会.ppt

高三，我们一起努力！离高考仅有229天1、引导孩子尽自己最大的能力考出自己最好的水平,不要将自己的孩子与更优秀的学生进行比较。2、接受孩子的现实成绩，努力想办法使孩子成绩一步一步提高，那怕进步的速度像蜗牛，有进步就是超越自我。如何看待成绩考试是体检，发现学习习惯、方法、知识、应试等方面的问题，进而努力解决问题。01考试是练兵，在考试中积累经验。02使考试成为“垫脚石”和“指南针”，而不是“绊脚石”。03正确认识考试孩子是家长的希望，教育好1孩子是老师的希望。父母对孩子2期望值的高低直接影响孩子将来3所取得成就的大小。应该有一定4的期望值，尽量要恰到好处。5给孩子一个能达到的目标家长适当的期望值期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不可攀，否则可能大家都失望。010203进入高三,有太多的不确定因素，孩子的成绩可能会变化起伏，孩子特别需要家长的理解和支持、交流与沟通，特别需要一个宽松愉悦的备考环境。反思篇01反思一03我们也有不少同学在复习中投入了大量精力，但未收到如期效果，原因为何？02这次考试在个人名次上发生了一些明显的变化，什么原因？基础不扎实：部分学生没有认真纠错的习惯，屡做屡错。

没有每天挤时间耐心积累、记忆平常“定时训练”不到位，考试时粗心丢分多、做题速度慢导致试卷题目会做但没时间做完。存在“瘸腿”科目，影响整体成绩的提高。不注重基本答题规范，丢了不少步骤分、卷面分。反思二:考试显露出的问题：浮——高三复习课，一看就自以为会、一听就自以为懂，不追求“准、全、深、熟”躁——遇到“难”“繁”“碎”没有耐心和“犯其至难图其致远”的劲头虚——应付老师的作业、练习，不“用心”懒——动手整理的少、动脑总结的更少拖——当堂的任务拖延到晚自习今天的任务拖延到明天反思三01反思四个别学生目前存在的问题极爱面子、虚荣、不问问题、怕批评、情绪起伏大责任感较差，自我中心，违反校规校纪，同学关系不融洽020304熬夜-----课堂效率低对弱科失去信心，妄图其他学科弥补消极的观念：“没有用”“不行”“没时间”等等0506展望篇通过与各科任老师的联系，对补薄学生给予更多的关注，使学生在薄弱科上有所进步。帮助学生分析成绩，查找原因，指导复习。加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导；严格常规管理，保障良好的学习、休息秩序，创设浓厚的学风增强学生时间观念，效率、效益、效果。我们将全力以赴，和学生同甘共苦，关爱每一个学生，用“真情”激励学生、用“严格”鞭策学生。010305020406我们老师：相信你自己，不管别人怎么说。02你不希望我们做什么，也尽管和爸爸妈妈说。04我们相信你的能力，不管考试结果如何，只要你竭尽全力了，我们是不会怪你的。01你希望我们做什么，尽管和爸爸妈妈说。03你最近感觉如何？是不是很烦躁？05高三孩子最愿意听到家长说的话：不管遇到什么困难，爸爸妈妈会和你一起01面对，看看我们分别能做些什么，让事情02朝好的方向去发展。（如何避免最糟糕的03结果而不是展望最好的可能，如只要你状04态好了，你一定能考进复旦；只要你努力05了，你的成绩一定会提高）06备考的过程是艰难的，磨练自己的意志力07也不错，将来在工作中也许更重要。至少08你可以学会如何在困难面前不妥协。09高三孩子最愿意听到家长说的话：你一定要考上某某大学什么事都不要做，你只要好复习就行。12年的学习关键时刻到了，一定要好好把握。这次考试不好不要紧，明年可以复读去年某某考上某某大学，你像他一样就好了。看看人家，你怎么就这么一点分。010302040506家长不说的话