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小学四年级数学上册重点知识点归纳

1.

亿以内的数的认识：

十万：10个一万；

一百万：10个十万；

一千万：10个一百万；

一亿：10个一千万；

2.

数级是为便于人们记读阿拉伯数的一种识读方法，在位值制（数位顺序）

的基础上，以三位或四位分级的原则，把数读，写出来。通常在阿拉伯数

的书写上，以小数点或者空格作为各个数级的标识，从右向左把数分开。

3.

（1）四位分级法

即以四位数为一个数级的分级方法。我国读数的习惯，就是按这种方法读

的。

如：万（数字后面4个0）、亿（数字后面8个0）、兆（数字后面12

个0，这是中法计数）……

这些级分别叫做个级，万级，亿级……

（2）三位分级法

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即以三位数为一个数级的分级方法。这西方的分级方法，这种分级方法也

是国际通行的分级方法。如：千，数字后面3个0、百万，数字后面6个

0、十亿，数字后面9个0……。

4.

数位是指写数时，把数字并列排成横列，一个数字占有一个位置，这些位

置，都叫做数位。从右端算起，第一位是“个位”，第二位是“十位”，第三

位是“百位”，第四位是“千位”，第五位是“万位”，等等。这就说明计数单位

和数位的概念是不同的。

5.

阿拉伯数字的由来：古代印度人创造了阿拉伯数字后，大约到了公元7世

纪的时候，这些数字传到了阿拉伯地区。到13世纪时，意大利数学家斐

波那契写出了《算盘书》，在这本书里，他对阿拉伯数字做了详细的介

绍。后来，这些数字又从阿拉伯地区传到了欧洲，欧洲人只知道这些数字

是从阿拉伯地区传入的，所以便把这些数字叫做阿拉伯数字。以后，这些

数字又从欧洲传到世界各国。

阿拉伯数字传入我国，大约是13到14世纪。由于我国古代有一种数字叫

“筹码”，写起来比较方便，所以阿拉伯数字当时在我国没有得到及时的推

广运用。本世纪初，随着我国对外国数学成就的吸收和引进，阿拉伯数字

在我国才开始慢慢使用，阿拉伯数字在我国推广使用才有100多年的历

史。阿拉伯数字现在已成为人们学习、生活和交往中最常用的数字了。

6.

用以计量事物的件数或表示事物次序的数。

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即用数码0，1，2，3，4，……所表示的数。表示物体个数的数叫自然

数，自然数由0开始(包括0)，一个接一个，组成一个无穷的集体。

7.

算盘、计算器、计算机

8.

在几何学中，直线上的一点和它一旁的部分所组成的图形称为射线。如下

图所示：

8.射线特点

（1）射线只有一个端点，它从一个端点向另一边无限延长。

（2）射线不可测量。

9.

直线是点在空间内沿相同或相反方向运动的轨迹。

10.

线段用表示它两个端点的字母或一个小写字母表示，有时这些字母也表示

线段长度，记作线段AB或线段BA，线段a。其中AB表示直线上的任意

两点。