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高三历史马克思主义的诞生教案范文三篇--第1页

高三历史马克思主义的诞生教案范文一

指导思想与理论依据本节课是高二文科班的一节课，备课过程中想通过

这节课告诉学生的不是陈旧的说教，而是在教材的基础上又高于教材，告诉学生一

个真实、完整的马克思和马克思主义。通过学习和认识这段历史，了解伟人，汲取

人类创造的优秀文明成果。

注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基

本方法;学习运用历史的眼光分析历史与现实问题，正确认识社会的发展和人类文

明的进步。教学背景

分析教学内容

分析在世界近代历史发展的进程中，有三条重要的线索：本课涉及的是

国际共产主义运动(社会主义运动)的发展线索。从马克思主义的诞生到马克思主义

的社会实践，不断推动社会主义运动的蓬勃发展，以及人类文明的进步。马克思主

义的诞生是本课的重点。第一国际和巴黎公社是马克思主义理论的实践和尝试。

在本课的教学设计中，在内容上做了补充。对于理论问题以及马克思主义

的理论，学生对此是很淡漠的;对于伟人，人们是有不同标准的。为此我们在高二

文科班的历史教学中，专门讲述《马克思主义的诞生》一课，希望对学生在认识伟

人、认识一个主义或一个理论方面，有一些新的理解和认识。此外，对马克思主义

主义的影响做了适当的延伸，是学习对象对“马克思主义在西方、在俄国、在中

国、在世界”有一个全面的了解和认识，学生情况

分析1.本课涉及理论的产生、理论的内容等知识，对学生而言内容相对

陌生，理论性过强，有一定的难度。

2.本课学习的主体是高二学生，他们对马克思主义不清楚，不感兴趣，甚

至会产生某种反感。缺乏对问题深入探究的意识和能力。学生对经济史方面的知识

储备欠缺，不太感兴趣。

基于以上学情，教学中通过材料的选择和运用，引导学生在了解马克思生

活的时代、探究马克思主义产生的条件，分析马克思主义在世界的传播和影响，逐

步培养学生探究和评价历史的正确观点和方法。教学方式与教学手段以教师的讲

授、启发式教学为主，在使用ppt课件的同时，充分利用提供的图片、文字及收集

的相关资料，激疑——设疑——质疑——释疑，引导学生运用分析、比较和联系、

归纳的方法，全面、客观、辩证地认识历史发展的规律。课前准备收集、选择相

关资料，制作PPT多媒体课件。教学目标1.正确理解马克思主义产生的历史条件

和诞生的标志、第一国际、巴黎公社。初步具备阅读、理解和通过多种途径获取、

处理历史信息的能力。

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2.通过对马克思及恩格斯革命活动的学习，了解他们对世界革命和社会的

进步所作出的巨大贡献，学会客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的

科学历史观和方法论。初步形成在独立思考的基础上得出正确结论的历史学习能

力。

3.注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，共同探讨问题，交流学习

心得。学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题。

4.初步树立对国家、民族的社会责任感和历史使命感，培养爱国主义情

感，逐步确立为祖国的现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。为树

立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础，渗透时代精神的教育。

教学过程教师活动学生活动设计意图导入提出问题——“入境”：

人类纪元第二个千年中第一个伟人是___________

校园调查结果展示：

1.拿破仑2.周恩来