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小学三年级语文《七颗钻石》教案--第1页

【导语】教案的作⽤有很多，作为新的⽼师教案的重要性是不容⼩觑的，⾸先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其

次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进⼀步完善教案,能更加提⾼⾃信⼼。最后,随着教案的完

成,对于教材和知识点的把握更有⼒度,更有利于将来的讲课。以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《七颗钻⽯》教案相关资

料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《七颗钻⽯》教案

教学过程：

⼀、导⼊：

同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让我们对它产⽣许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的⽉亮，你想到了怎样的神话

故事？（学⽣：嫦娥奔⽉，吴刚伐桂等）那夜空中美丽的银河，⼜让你联想到什么呢？（学⽣：⽜郎织⼥）虽然我们知道这些

都不存在，但我们依然为这些美丽的传说着迷。今天，让我们⾛近耀眼的⼤熊星座，听俄国作家列夫托尔斯泰将⼀讲它的动

⼈故事。

⼆、教学过程：

1、⾃读课⽂，注意语速，⽤简洁的语⾔说说故事内容。

2、你认为这个⼩姑娘是怎样的⼈？画出相关的语句做简单说明。

（学⽣：三次爱⼼⾏动；动词等。）

3、⼩姑娘的⼩罐神奇在哪⾥？作者为什么把⽔罐写得这样神奇呢？

4、作者在故事中想歌颂什么？你从中受到什么教育呢？

5、体会下⾯句⼦表达了怎样美好的愿望？

那颗钻⽯越升越⾼，升到了天上，变成了七颗星星，这就是⼈们所说的⼤熊星座

6、闭上眼睛试想，如果没有爱⼼⾏动，世界会变得怎样？

三、想象⼒训练：

出⽰下列两题：让学⽣以⼩组为单位任选⼀题（体现⾃主性，差异性），然后全班交流。

1、童话说⼩姑娘哪⼉也找不到⽔，累得倒在草地上睡着了。如果⼩姑娘这时候做了个梦她会做⼀个怎么样的梦呢？发

挥你的想像说说梦中的情景。

2、这时，⼩姑娘再也忍不住————要讨⽔喝假如你是作者，你会如何续写下去呢？给故事续写⼀个结尾。

四、课堂⼩结：

⼩姑娘的爱⼼，就想天空中的七颗钻⽯，闪闪发亮，照亮每个⼈的⼼灵。这堂课的学习是否也在闪光的东西留在你的⼼⾥

了呢？谈谈你的⼀堂课的收获吧。（学⽣回答）

五、课后探究：

收集关于宇宙中事物的神话传说，出⼀期⼩报，⼀个礼拜后交。

【篇⼆】⼩学三年级语⽂《七颗钻⽯》教案

⼀、导⼊，激发兴趣

（看课件，闪闪发光的钻⽯）钻⽯，象征着纯洁、永恒，是珍贵的，⼜是难得的。忽然有⼀天，从⼀个⽔罐⾥跳出了七颗

钻⽯，升上了空中化作永恒的星⾠。你想知道这个神奇的故事吗？让我们⼀起去读读《七颗钻⽯》的故事。

⼆、初读，铺垫情感

1、⾃⼰读课⽂，读准字⾳，读通句⼦。

2、同桌齐读课⽂。互相正⾳。

3、交流朗读情况：指名同桌⼀起来读，其他同学认真听，注意字⾳。

4、默读课⽂，想：讲了⼀个什么样的故事？

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5、交流。⽤⾃⼰的话概括故事的内容。（指导学⽣⽤⾃⼰的话正确⽽⼜简单的概括故事内容）

三、细读，领悟情感

1、出⽰课件：河流、⽔井都⼲涸了，花草树⽊都⼲枯了，许多⼈、许多动物焦渴⽽死。

说说你看到这些场⾯后的感受。

故事就发⽣在这⼉。在这时候，天地万物包括我们⼈类最需要的是什么？（学⽣回答：⽔。）［设计意图：通过看课件以

及教师的引导让学⽣进⼊了课⽂的情境中，感受到此时此刻⽔的珍贵，为感悟课⽂做情感铺垫］

2、认真读课⽂，思考：没有⽔，⼈和动物都⾯临着死亡。⼀位⼩姑娘的母亲病了，急需找到⼀些⽔。在这漆⿊的夜⾥为

了母亲⼩姑娘拿着⽔罐出门找⽔。仔细读读课⽂，看看围绕⽔“”发⽣了哪些动⼈⽽⼜神奇的故事？（找⽔、分⽔、让⽔、⽔罐

⼀次次变化）

★⼩姑娘在夜⾥为母亲找⽔

★⼩姑娘找到⽔不舍得喝

★⼩姑娘分⽔给⼩狗喝

3、⼩组内合作：⽔罐发⽣了⼏次变化？变化的原因是什么？

（指导学习：⼩组内集体朗读课⽂有关段落——边读边找出发⽣了⼏次变化——默读找出变化的原因——⼩组内交流）

［设计意图：学⽣⾃学探究与教师指导相结合，教师给学⽣提供⼀定的学习⽅法，使学⽣在潜移默化中养成边读边思的好习

惯。］

4、集体交流：各⼩组会汇报⾃⼰的学习成果。

（1）先明确⽔罐的⼏次变化：

空⽊⽔罐——有⽔⽊⽔罐——掉在地上端端正正，⽔依然是满的——银⽔罐——⾦⽔罐——从中跳出了七颗钻⽯，从⾥⾯

涌出了⼀股巨⼤的清澈⼜新鲜的⽔流

（2）⽔罐在⼀次次变化着，故事也变得更加感⼈。⽔罐的每⼀次变化都在讲着⼀个动⼈的故事。你觉得