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基于“学习故事”理念评价指导幼儿建构游

戏——以大班“我们的城市”为例

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案例背景：

随着课程游戏化的不断推进，游戏几乎贯穿了幼儿一日活动的各个环节。幼儿既能够在

玩中学，在做中学，得到了越来越丰富的主观体验和直接经验。建构游戏是大班幼儿喜爱的

游戏之一，是班级中小朋友们的热门游戏。

塔是这学期建筑区的主要建筑物，南京有什么塔呢？活动中孩子们积极讨论，孩子们纷

纷介绍了自己见过的塔，有的小朋友说：“报恩寺有塔”还有的小朋友说：“鸡鸣寺也有

塔。”还有的小朋友说：“紫峰大厦是塔玛？”

我们眼中的塔

这个小朋友的疑问引发了小朋友的讨论，塔是什么样子的？于是我给小朋友们欣赏了一

些塔的图片，塔是什么样的？通过欣赏观察，孩子们发现了塔越往上就变得越来越小，越来

越尖。这时小胡大声的说：“每层塔都有飞檐。”

这时候有小朋友问：“飞檐是什么呢？”“飞檐就是我们之前画