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摘要
近代以来，我国对于心理健康问题的关注度显著提升，高中生的心理健康问题更是
引起了学者的广泛关注与研究。教育部也对中小学生的心理健康教育给予高度的重视，
以确保他们在面临压力与挑战时能够保持健康的心理状态。随着升学压力日益加剧，高
中生群体逐渐显现为高度学习焦虑的集中群体。学习焦虑，这一因担忧学习效果未达到
预期而引发的紧张心理状态，正成为心理学领域的研究焦点。在众多影响学习焦虑的因
素中，家庭因素无疑发挥着至关重要的作用。因此本研究以高中生为研究对象，结合了
以往的研究成果，并从更为细致的角度在
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