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历史《第一次工业革命》优秀教学设计--第1页
历史《第一次工业革命》优秀教学设计
第20课第一次工业革命
一、教学目标：
知识与能力
工业革命发生的背景，工业革命开始的标志,瓦特与蒸汽机，
蒸汽机发明的作用，交通技术的革新：火车的发明
构成与方法：
正确理解工业革命过程
中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。
情感、意志和价值观：通过本课的学习，说出工业革命在英国
发生的前提条件，能用语言准确表达工业革命对我们的启示，认识到
科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。
二、教学重难点：
重点：珍妮机，万特发明蒸汽机，火车的发明
难点：工业革命的背景及其影响
三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学法
四、教学过程：
（一）、导入新课
恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一
场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是
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什么？本课将学习这些内容
（二）、讲授新课
一、纺织技术的革新
1、工业革命：工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场
手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力，它既是生
产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命,是资本主义
发展史上的重要阶段。
2、背景：
政治原因：
17世纪末，英国君主立宪制建立以后，政局稳定，资本主义经
济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，于是工业革命兴起。
直接原因：
（经济原因）英国成为世界上最大的殖民国家，国内外对棉纺织
求迅速增长，工场手工业无法满足市场的需求，必须在技术上
突破。
3、过程：
①最早的国家——英国；
②最早的部门——棉纺织业。1733年，凯伊发明了飞梭，提高
了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。
约翰凯伊
（机械师）“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”
1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。
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珍妮机哈格里夫斯
珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机
的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机
器。珍妮机的发明代表工业革命的开端；
③瓦特改进蒸汽机；④进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大
工厂所代替代，现代工厂制度最终确立。
二、蒸汽机和工厂制度的确立
1、瓦特改造蒸汽机
1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。
2、意义：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，
它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。
它解决了工厂对水力能
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