小学语文四年级上册 故事二则之《扁鹊治病》教学反思 共三篇 新教材部.pdfVIP

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故事二则之《扁鹊治病》教学反思（一）

《扁鹊治病》这则寓言比较易懂，学生基本上能通

过自读自悟明白其中的道理，因此，我在教学时注重了放手

让学生通过自己阅读文本去理解、体会。

在本次教学过程中，我具体安排了3个环节：一是导入

课题、激发兴趣。我能够引导学生从了解扁鹊医术入手，紧

扣主题，给学生营造了自主，合作的学习氛围，学生热情度

高，积极回答问题。课前让学生搜集扁鹊的资料，介绍扁鹊，

以达到了解扁鹊的目标，并为接下来课文的学习奠定了良好

的基础，把学习的主动权交给了学生。二是，以扁鹊四次给

蔡桓公看病为主线，有意识的指导学生运用体会、想象等形

式抓住重点内容进行有提升的读。通过研读蔡桓公的反映，

来探究文本，让学生有思考的余地，通过想象来丰富文本。

并且从中体会扁鹊医术的高明，医德的崇高；体会蔡桓公固

执己见和不听正确意见的性格，以达到明理。三是通过表演