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部编版语文四年级上册第1课《观潮》（教案）

教学内容

《观潮》是我国古代著名文学作品《钱塘湖春行》中的一篇，作者白居易以生

动的笔触描绘了钱塘江大潮的壮观景象，展现了大自然的壮丽和神秘。本课通过学

习《观潮》，让学生领略到自然界的奇观，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。

教学目标

1.知识与技能：理解课文内容，感受大自然的壮丽和神秘；学会生字词，提

高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方式，培养学生的观察能力和合作

精神。

3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，激发学生对古代

文学的兴趣。

教学难点

1.理解课文中的生字词，如“澎湃”、“潮声”等。

2.感受大自然的壮丽和神秘，体会作者的情感。

教具学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、黑板。

2.学具：课本、笔记本、字典。

教学过程

1.导入：通过播放一段钱塘江大潮的视频，引起学生的兴趣，引导学生进入

本课的学习。

2.阅读课文：学生自主阅读课文，理解课文内容，感受大自然的壮丽和神

秘。

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3.识字词：学习生字词，如“澎湃”、“潮声”等，理解其含义，提高学生

的阅读理解能力。

4.课堂讨论：分组讨论，分享对课文的理解和感受，培养学生的合作精神和

表达能力。

5.观察活动：观察钱塘江大潮的图片或视频，让学生亲身体验大自然的奇

观，培养学生的观察能力。

6.总结提升：教师引导学生总结本课的学习内容，强调大自然的壮丽和神

秘，激发学生对古代文学的兴趣。

板书设计

1.课题：《观潮》

2.作者：白居易

3.教学目标：理解课文内容，感受大自然的壮丽和神秘；学会生字词，提高

阅读理解能力；培养观察能力和合作精神。

4.教学难点：理解生字词，感受大自然的壮丽和神秘。

5.教学过程：导入、阅读课文、识字词、课堂讨论、观察活动、总结提升。

作业设计

1.家庭作业：熟读课文，理解课文内容；积累生字词，提高阅读理解能力。

2.拓展作业：查找关于钱塘江大潮的资料，了解更多相关信息；尝试创作一

篇描绘自然景观的作文。

课后反思

通过本课的学习，学生能够理解课文内容，感受大自然的壮丽和神秘，学会生

字词，提高阅读理解能力。同时，学生通过观察活动，亲身体验到大自然的奇观，

培养了观察能力和合作精神。在教学过程中，教师应注重引导学生总结提升，激发

学生对古代文学的兴趣。对于教学难点，教师可以通过讲解、示范、练习等方式帮

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助学生克服。在作业设计中，教师应注重巩固学生的基础知识，同时拓展学生的知

识面，培养学生的创造力和表达能力。

重点细节关注：教学难点

教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对课程内容理解和掌握

的程度。在《观潮》这一课中，教学难点主要集中在学生对生字词的理解和对大自

然壮丽景象的感悟上。以下是对这一重点细节的详细补充和说明。

生字词的理解

《观潮》中有一些生僻或专业的词汇，如“澎湃”、“潮声”等，这些词汇对

于四年级的学生来说可能较为陌生，因此理解这些词汇的含义和用法是教学的一个

难点。为了帮助学生克服这一难点，教师可以采取以下措施：

1.词汇讲解：在课堂上，教师应该用浅显易懂的语言对这些生字词进行讲

解，必要时可以借助图片、实物或肢体语言来帮助学生理解。

2.语境分析：通过分析课文中的具体语境，让学生在实际的语言环境中感受

生字词的意义和用法，增强记忆和理解。

3.互动练习：设计一些互动游戏或练习，如词汇接龙、填空、造句等，让学

生在游戏中学习和运用新词汇。

4.课后巩固：布置相关的作业，如抄写、组词、造句等，让学生在课后进行

巩固练习。

大自然壮丽景象的感悟

《观潮》通过描绘钱塘江大潮的壮观景象，展现了大自然的壮丽和神秘。然

而，由于学生可能没有亲眼目睹过这样的自然奇观，因此感悟这种壮丽景象成为教

学的另一个难点。为了帮助学生更好地感悟课文中描述的景象，教师可以采取以下

策略：

1.多媒体辅助：利用多