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苏教版数学二年级上册《平行四边形的初步认识》教案(1)

一.教材分析

《平行四边形的初步认识》是苏教版数学二年级上册的教学内容，本节课主要

让学生认识平行四边形，掌握平行四边形的性质，能识别和判断平行四边形。教材

通过生动的图片和实际例子，引导学生发现平行四边形的特征，培养学生的观察能

力和空间观念。

二.学情分析

二年级的学生已经掌握了平面图形的初步知识，具备了一定的观察和动手能力。

但学生对平行四边形的认识尚浅，对平行四边形的性质和判定还不够理解。因此，

在教学过程中，教师需要借助实物和图片，引导学生观察、操作、思考，从而让学

生理解和掌握平行四边形的特征。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生认识平行四边形，掌握平行四边形的性质，能识

别和判断平行四边形。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考等活动，培养学生的观察能力、

动手能力和空间观念。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识

和创新精神。

四.教学重难点

1.重点：让学生认识平行四边形，掌握平行四边形的性质。

2.难点：让学生理解和判断平行四边形，以及平行四边形的应用。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生动的场景和实际例子，引导学生发现平行四边形

的特征。

2.动手操作法：让学生通过实际操作，体验和理解平行四边形的性质。

3.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

六.教学准备

1.教具：准备一些平行四边形的图片和生活用品，如塑料平行四边形、

直尺、三角板等。

2.学具：为学生准备一些平行四边形的卡片和练习题。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示一些平行四边形的图片，如教室里的窗户、操场上的足

球场等，引导学生观察并提问：你们知道这些图形叫什么吗？它们有什么特“

点？”

2.呈现（10分钟）

教师介绍平行四边形的定义和性质，如两组对边平行且相等，对角相

等等，并通过实物和图片进行展示。

3.操练（10分钟）

教师引导学生分组讨论，观察和比较手中的平行四边形卡片，让学生

找出平行四边形的特征。然后，让学生用直尺和三角板自己动手画一个平行四

边形，并判断同学画的平行四边形是否正确。

4.巩固（10分钟）

教师出示一些判断题，让学生判断哪些图形是平行四边形。同时，教

师也可以出示一些非平行四边形的图形，让学生进行辨别。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：平行四边形在生活中有哪些应用？让学生举例说

明，如停车场的设计、房屋的布局等。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调平行四边形的特征和判定方法。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关平行四边形的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容和知识点，方便学生复习和记忆。

教学情境和教学活动分析：

一、教学情境

在本节课的教学情境中，我采用了生活实例和直观演示的方式，引导学生认识

和理解平行四边形的特征。通过展示教室窗户、操场足球场等图片，让学生直观地

感受到平行四边形在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。同时，我还将一些平行

四边形的实物模型和图片放在讲台上，供学生在观察和操作时参考。

二、教学活动

1.导入：我通过展示一些平行四边形的图片，引导学生观察并提问，激

发学生的思考。这一环节的设计旨在引起学生的兴趣，为后续的教学活动做好

铺垫。

2.呈现：在这一环节中，我介绍了平行四边形的定义和性质，并通过实

物和图片进行展示。这样可以帮助学生直观地理解平行四边形的特