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部编版四年级上册语文《梅兰芳蓄须》教课反省3篇

【一】

《梅兰芳蓄须》这篇课文主要叙述了现代有名的京剧艺术家梅兰芳平生中

的一段感人事迹：抗战时占据上海的日本侵略者想利用梅兰芳掩饰太平，梅兰

芳得悉后愤然走开上海，避居香港。抗战八年，他蓄须明志，一直拒绝为日本

人演出。表现了梅兰芳伟大的民族时令和爱国情怀。

本文的教课要点是：感觉梅兰芳刚毅不屈的民族时令与爱国之情。

一、教课成效

环绕本课教课目的，我获得了以下教课成效：

1.梅兰芳所处的时代离同学们较远，因此在预习课文方面我也给了同学们相

应的指导，特别是让同学们课下经过网络查找对于梅兰芳的有关知识。在同学们

展现自己认识到的对于梅兰芳的知识的基础上，我进一步加以增补总结。学习新

课时，我第一从梅兰芳的几个小故事作为切入点，先给同学们示范用书中的语言

归纳地总结出第一件事情，而后让同学们用学到的方法自己试着总结出其余几件

事，用小组合作交流的方法归纳出本文写了梅兰芳的几件事。这样学生们经过仔

细阅读，认识本文主要写了梅兰芳的五个小故事，每个故事都是环绕梅兰芳拒绝

为日自己登台演出来写的，突出了梅兰芳的爱国热忱与民族时令，课文的脉络就

十分清楚，学生很快就读懂了。2.其次，感悟要点语句。让学生找出自己感觉最

深的语句来读，并说出自己的感觉，使学生从句子中感悟

到梅兰芳把民族时令放在了第一位，为了民族时令他情愿放弃视为生命的艺术。

二、成功之处

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在上这节课的时候，我最大的成功之处是：教课中，我指引学生抓住自己

感觉深刻的句子或段落睁开精读学习。先让学生自读课文，画出自己感觉深刻

的句子或段落，在一旁进行标注，写下自己的感觉；而后组织学生进行交流，

指引学生透过要点的句子、词语频频领会，谈出自己的独到感觉；再随机指引

学生进行感情朗诵，读出自己的感觉、领会。学生经过念书感觉到了梅兰芳大

师崇高的人品和爱国情怀。

三、不足之处

讲堂氛围还不够活跃，学生的参加面相对较窄。精读课文时，学生交流自

己的感觉还浮于表面，不可以很好地透过词句深入领会、感悟。

四、改良举措

假如我再从头上这节课的话，我会这样做：第一出示梅兰芳照片，引出课

题并板书。接着让学生带着以下问题，一边默读，一边思虑：（1）课文写了梅

兰芳哪几件事？（注明每件事情发生的时间、地址和梅兰芳的表现）（2）文中

哪件事写得比较详尽，详细描述了哪些内容？（3）梅兰芳的表现给你留下如何

的印象？而后让学生用自己喜爱的方式自学，勾勒圈点、标注，加深自己的感

悟。再联合详细的句子，说说自己的理解。教师抓住机遇交代反衬的写法，并

重申这类写法在此后习作中的运用。最后超越文本，拓展延长。请同学们课后

联合学习链接和资料办一份以梅兰芳为主题的手抄报。