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四上《陀螺》教案及作业设计--第1页

20陀螺

课题陀螺课型讲读课文授课2课时

时间

1.认识“钉、旋、兵”等12个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。

2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。

教学3.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。

目标4.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。

5.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独

到的感受。

教学

指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。

重点

教学

指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。

难点

第一课时

教学1.认识“钉、旋、兵”等12个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。

目标2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。

教具

准备课件

教学设计自主备课

一、师生谈话，导入新课

同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里还有什么玩具？

玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然

导入情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具不是简单意义上的玩

（）分具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，

钟

一段萦绕于心的感悟。今天，高洪波老师的《陀螺》就是

这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章，现在就让

我们一起学习吧！（板书：陀螺）生齐读课题。

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二、初读课文，整体感知

1.学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师，同学，

查字典等方式来解决；

2.学生自读课文。在读文过程中，勾画出自己不明白

的地方。

（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学

生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，

达到全班师生集体正音。）

三、记忆字形，指导书写

1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆

新课

教学出示生字“钉、旋、兵、恨、帅、预、衅、彻、溃、誉、

（）丑、豪”(课件出示2)

分钟

“帅、彻、丑”是翘舌音，“衅”是由“血”和“半”

两部分组成。

2.书写指导。

出示生字“否、旋、况、兵、败、仍、尤、恨、帅、

预、溃、品、丑、豪”(课件出示3)

指导书写，并注意学生的写字姿势：“旋、况、败、仍、

恨、帅、预、溃”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；

“否”是上下结构的字，上面的“口”要小一些；“丑”下

面的一横要长一些。

四、再读课文，小组讨论

1.以小组为单位，练习把课文朗读通顺、流利。

2.个体质疑组内探讨