第12课《动画片的今昔》教案（表格式） 人美版美术六年级下册.doc

《动画片的今昔》教学设计

课题

动画片的今昔

单元

第12课

学科

美术

年级

六年级

教材分析

动画片一直是陪伴孩子们成长的重要伙伴，从一年级的“欣赏·评述”课《卡通明星总动员》开始，动漫卡通形象已经是我们教材中重要的学习题材。本课是小学阶段最后一节专题欣赏课，对于动画片的认识和学习已经从单纯的注重造型色彩深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上。这样的专题欣赏在我们小学阶段的“欣赏·评述”课中还是第一次出现。关注历史、关注一门艺术的发展变化是“欣赏·评述”的深层次发展，有一定的难度，但动画片是孩子们最为熟知和热爱的，了解、认识动画片的过去与现在是许多孩子愿意探索的领域，因此，从学习活动层面上提高并不意味着理论的枯燥。把握好这一点，开展有效、有趣的教学活动是我们编辑此课的指导思想。《动画片的今昔》一课是一节研究、讨论性较强的课，建议采取教师讲授与小组合作探究相结合的学习方式。

核心素养

目标

艺术表现：了解代表国家动画片的艺术特色及表现形式,知道动画片中的形象是怎样动起来的。

2、创意实践：通过欣赏对比,了解动画片发展变化。运用观察对比的方法了解美国日本中国动画片的艺术特色及艺术表现形式。能运用翻页动画的形式自制一个小动画。

3、审美感知：运用本课学习的有关动画和审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片。提高审美情趣,树立多元文化意识。

4、文化理解：初步了解动画