《基于核心素养的项目式学习》读后感悟.docx

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《基于核心素养的项目式学习》读后感

项目学习中的合作学习策略能够发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力与能力，从而提升项目的完成效率，激发学生学习的主动性、创造性。研读本书后，我认为在平时的教学中可以采用以下优化策略：

（一）制定合适的任务

对于合作任务的选择，需要考虑任务本身的可合作性与合作必要性，要让合作能够真的落地开展，此外还要关注学生的个性化差异，均衡小组间的能力水平，让学生之间的良性合作与竞争在项目开展过程中成为助力。

（二）创设有温度的合作氛围

在项目开展的合作任务中，教师要做好准备与预设，在学生的开展过程中做好指导与引导工作。例如在《人工智能之智慧书包》一课中，设计了小组合作任务

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