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句子练习

我们说话、造句或作文，要把句子写得完整通顺，这只是最基本的要求。为了使我们的句

子更生动、形象，使语言更富有变化，使感情更真切，就要选用恰当的句式来表达。

复习要点

1.知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

2.扩句和缩句。

3.认识几种常见的修辞手法。

4.认识并修改常见的病句。

5.进行句式变换。

一．语言表达（共10小题）

1．读句子，按要求完成练习。

（1）天空挂着圆月。（把句子写具体，至少增加两处）

（2）因为闰土是闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。（换个关联词语来表达，

句意不变）

（3）其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

这句话是对少年闰土的和描写，表现了少年闰土的。

（4）他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

“他们”是指。从“院子里高墙上的四角的天空”可以看

出。整天生活在高墙深院里的“我”，与生活在海边的闰土形成鲜

明的，这句话表达了。

2．按要求写句子。

（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

（2）闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”（改为转述句）

（3）《少年闰土》的作者是鲁迅先生写的。（修改病句）

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（4）闰土年纪小。闰土知道许多新鲜事。（将两句话连成一句）

3．按要求写句子。

闰土不一会儿就抓住了三只小麻雀。

（1）改成“把”字句。

（2）改成“被”字句。

4．按要求写句子。

（1）菜园里长出了豌豆。（扩写句子）

（2）难道这不是一篇好的故事吗？（改为陈述句）

5．我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。

（1）这句话运用了的修辞方法，表达了作者。

（2）用句中的修辞方法仿写一句话。

6．按要求写句子。

（1）在毕业晚会上，同学们唱起了动听的歌和欢快的舞蹈。（修改病句）

（2）我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。（缩句）

（3）我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。（改为因果关

系句）

7．按要求完成句子练习。

（1）《我的伯父鲁迅先生》的作者是鲁迅的侄女周晔写的。（修改病句）

（2）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句）

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8．按要求改写词句。

（1）马马虎虎（AABB式）：

（2）他从那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩写句子）

（3）四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（仿写句子）

（4）他穿了一件灰色上衣，一顶蓝帽子。（修改病句）

9．按要求写句子。

（1）用“新鲜”的不同意思造句。

①（空气）经常流通，不含杂类气体：

②新奇，稀罕：

（2）这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）

（3）只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。（仿写诗句）

只要/到处是。

（4）选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。

遥远的星空遥远的记忆遥远的地方