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家长会反思总结（合集5篇）

1.家长会反思总结第1篇

时光流逝，岁月匆匆。转瞬间孩子们从适应小班生活后，转眼进入中班。半年的中

班生活，孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去终结和反思。而

在此其间，班级事务忙碌烦琐，我们也做了大量的工作，

我们班男小朋友二十名，女小朋友十七名，融合在一起是一个很大的集体，怎样管

理好这个班级体，怎样是他们意识到自己跨上了一个新台阶，在身心上得到更好的

发展呢?我们认真做好计划，并进行一系列的班级经营。

一、尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围

我们的眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，

我们帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。如杨晨是一个

性格内向、平时表现较为胆怯的孩子，平时来园要家长送到老师面前，向老师代为

说早，他似乎对什么都不感兴趣，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小朋友

流鼻血了，杨晨来到老师面前，神情紧张，很难过地说：“老师，赵二流鼻血了，

他很难受，我们帮帮他吧!”从那天起，我们就知道杨晨是个关心别人的小朋友，

并在小伙伴面前表扬了他，他已经不那么胆怯了，知道自己关心了别人，别人也

会喜欢他，现在，他甜甜一笑和与同伴崭新的交往成了班级中一道温馨的风景线。

二、加强班级常规管理，使班级经营有序进行

幼儿是独立的个体，有充分表达自己意愿和思想的权利，因此，和幼儿共同制定一

些班级规则是幼儿行使权利的好办法，我们和幼儿讨论活动规则，如区域活动的规

则，美术活动时搞乱材料，破坏他人创造好不好?不好，我们就应该认真选择，学

习与他人协作创作、尊重他人成果等;户外活动规则，玩具你争我夺，坏了大家都

不能完，你高兴吗?那我们就应该互相谦让，或合作玩。诸如此类的课室内规则、

生活环节规则等，因为幼儿对这些规则的认识来源于他们生活中的经验，所以能逐

渐接受并遵守这些规则，当某幼儿违反这些规则时，我们更是耐心教育，引导其认

识不足，作个守纪律、懂道理的好孩子。另外，为完善常规管理，我们也注重团队

精神增强班级凝聚力，培养幼儿建立集体荣誉感，

三、注重学习环境的创设对幼儿的作用

为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿、家长共同的责任。我们做

到了以下几点：

1、根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、

表演区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。

2、让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，在这一点上，关注了

“墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目标

的变

化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品等到了老师和

同伴的肯定，

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3、让家长与幼儿园互动，收集展示家庭艺术作品

家庭艺术作品是家长和孩子共同智慧的结晶，在他们共同创作的过程中，孩子动手

动脑，体现协作能力，例班内的“邮筒”等都是从孩子家庭中来使家长了解课程和

目标，教育得到了很好的成效。

四、积极做好家园沟通

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教

育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。沟通方式很多，我们做了以下工

作：

1、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家

长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。徐策小朋友情绪低沉，眼睛发肿，

对什么都不感兴趣，问其原因是受了爸爸妈妈的批评。可见，徐策的自尊心很强。

父母的批评影响了他的情绪反应。我