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幼儿园的教研活动总结6篇

幼儿园的教研活动总结(1)

依照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目

标。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：

一、教研活动日趋规范

1、规范体此刻计划的制定上幼儿园教研活动。在计划的制定上我们采取了

“逆向性”原则，即：计划的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初

保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见，然后透过讨论、研究制定出

学期计划，该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的

特点，而且能透过让教师参与计划的制定，到达人人支持教研、人人明确方向的

目的。而在每次教研资料的确定上，保教室更是精益求精，结合学期目标透过各

种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研资料，所以每次

教研教师们都是高兴而来、满意而归。

2、规范体此刻教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明

确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。

3、规范体此刻教研活动的准备与整理上。学期初，保教室在原先“教研活

动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每

次教研活动资料后，提前将通知发放给各班，以便每位教师做好思想及行动上的

准备；而教研活动主持人就要认真做好本次活动的备课，对活动的目标、重点难

点以及活动过程的组织都要做好估计与准备；教研过程中，由记录员详细记录下

活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资

料。

二、教研活动时间得到更充分的保证

自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间

上得到了更为充足的保证，故而增强了教研活动的连续性和持久性，教研活动已

深入人心，成了教师们不可缺少的精神食量。

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三、教研活动形式多样，资料丰富多彩

首先，本学期我们在原先基础上，又进行了两种教研形式的大胆尝试。“一

节课两次观摩三面评”，在提高教师教育技能，培养教师观察、评价、反思潜力

等方面，具有不可低估的价值。“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事，

所以教师们极容易找到共鸣点，又因为彼此间的切磋比较、交流反思，往往能得

出较为科学的答案，而这一答案便是我们下一步实践的依据。

其次，在教研资料的设计上，既有提高教师教育技能的资料，又有解决教育

困惑的资料，还有培养教师专业技能、交流彼此经验的资料等等，但我们的目标

都是一致的，就是能更好地解决教育实践中的具体问题，提高教师的听、说、思、

写的潜力。

再次，教研的组织上有群众教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研

的成员是流动性的，教研的主持者也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在、

无时不有了。

幼儿园的教研活动总结(2)

时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，

在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为发展契机，积极营造

自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践，以

课改为契机，推进幼儿园自主发展。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，

关键在教师。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育

教学能力。

一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念

本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习