江苏省江阴市山观高级中学高中数学 11集合的概念与表示教学案苏教版必修1.doc

一课题：集合的含义及其表示

二教学目标

1要求学生初步理解集合的概念；

2知道常用数集及其记法；

3初步了解集合的分类及性质；

4初步掌握集合的三种表示方法。

三教学重点

建立集合的概念,学会集合的表示是本课的重点

四教学难点

集合的三种表示方法

五教学过程

1情境设置：

（1）教材中的章头引言；

（2）集合论的创始人——康托尔（德国数学家）；

（3）“家庭”“学校”“班级”等概念有什么共同特征？

（4）学生讨论：仿照举例。

集合元素的概念：

小结：集合的三要素：1。确定性；2。互异性；3。无序性

2探索研究：

1集合的表示：{…}

如{我校的篮球队员}，{太平洋大西洋印度洋北冰洋}

用拉丁字母表示集合：A={我校的篮球队员}，B={1，2，3，4，5}

非负整数集（即自然数集）记作：N

正整数集N*或N+整数集Z

有理数集Q实数集R

2关于“属于”的概念

集合的元素通常用小写的拉丁字母表示，如：a是集合A的元素，就说a属于集合A记作a?A，相反，a不属于集A记作a?A（或a?A）

练习：用符合“∈”或“?”填空：

(1)设A为所有亚洲国家组成的集合，则：

中国A；A；印度A；英国A

(2)0N；Z；Q；R

3集合的表示方法：

①列举法：把集合中的元素一一列举出来。

②描述法：用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合的方法。

格式：{x∈A|P（x）}含义：在集合A中满足条件P（x）的x的集合。

③图示法表示（Venn图）

一个集合可以用不同的方法表示。

集合的分类

1有限集：含有有限个元素的集合

2无限集：含有无限个元素的集合

3空集：不含任何元素的集合?

思考：什么时候两个集合相等？何时用列举法？何时用描述法？

3例题讲解

例1：①求不等式的解集；②求方程组的解集

例2：用列举法表示下列集合

①{x∈N|x是15的约数}②{（x，y）|x∈{1，2}，y∈{1，2}}

例3：已知直线y=x+2，用描述法表示下列集合

①直线上的点；②直线上的点的横坐标；③直线上的点的纵坐标

4课堂练习：

1教材P71234

2用列举法表示下列集合

①②

课堂小结本课大家要理解：集合概念符号表示法分类

心得体会

5课后作业

1集合中的元素具有___________，__________，__________三种性质。

2用符合“∈”或“?”填空：

314Q；0Φ

若A={x|x2=x},则1

若B={x|x2+x6=0},则3B；

若C={x∈N|1≤x≤10}，则8C，91

3判断下列所描述的对象能否组成一个集合，若能，用适当的方法将集合表示出来：

（1）非常接近０的数；（2）著名的科学家；

（3）“element”中的字母；（4）方程的解；

（5）方程的解；（6）方程组的解；

（7）所有能被3整除的数；（8）平方后仍等于原数的数集；

（9）平面直角坐标系中第一象限的点；（10）线段AB垂直平分线上的点

4用列举法写出下列集合：

（1）方程的解集_________________________;

（2）方程的解集_______________________________;

（3）方程组的解集____________________________;

（4）___________________________;

5集合中的x应满足什么条件？

6用描述法表示下列集合

①{1，4，7，10，13}②{2，4，6，8，10}

*

7已知，且—3∈A，求a的值

*8已知M=，N=}，且M=N，求实数a,b的值