Unit8 Section A Grammar Focus ~3c教学设计 - 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit8SectionAGrammarFocus~3c教学设计-2024-2025学年人教版八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8SectionAGrammarFocus~3c教学设计-2024-2025学年人教版八年级英语上册

教学内容

Unit8SectionAGrammarFocus~3c教学设计-2024-2025学年人教版八年级英语上册

教材内容：本节课将围绕人教版八年级英语上册Unit8SectionA的语法点——现在进行时态进行教学。具体内容包括现在进行时的构成、用法以及常用句型，旨在帮助学生掌握现在进行时的基本结构，并能运用到实际对话中。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，使其能够正确运用现在进行时态进行日常交流。

2.提升学生的语感和语用意识，增强对英语语言结构的感知和理解。

3.增强学生的跨文化交际意识，学会在适当的语境中使用英语表达。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过合作学习，共同提高英语水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基础的英语语法知识，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。他们具备一定的词汇量和基础的句型结构，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习普遍保持一定的兴趣，尤其是通过英语歌曲、电影等渠道接触到的现代英语文化，激发了他们的学习热情。学生的英语学习能力参差不齐，部分学生具备较强的听说读写能力，而部分学生可能在口语表达和写作方面有所欠缺。学习风格上，有的学生偏好通过视觉辅助学习，有的则更倾向于通过听觉和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习现在进行时态时，学生可能遇到的困难包括对时态构成的理解、如何正确使用进行时态的动词形式以及如何在具体语境中恰当地运用进行时态。此外，学生可能对某些语法规则的记忆不够牢固，导致在实际应用中出错。此外，部分学生可能因为缺乏足够的语言实践机会，导致口语表达能力不足。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解现在进行时的语法规则，帮助学生建立正确的知识框架。

2.案例分析法：通过分析典型例句，让学生理解现在进行时的实际应用。

3.角色扮演法：鼓励学生通过模拟对话，提高实际运用现在进行时的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示语法点、例句和练习题，增强视觉冲击力。

2.互动软件：利用教学软件进行在线练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.英语角活动：组织学生参与英语角，提供实际语言环境，增强口语交流能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“Whatareyoudoingrightnow?”引导学生思考并回答，激发他们对现在进行时的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾一般现在时的用法，强调现在进行时与一般现在时的区别，为引入新课做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解现在进行时的构成，包括助动词be的各种形式（am/is/are）以及现在分词的构成。

-举例说明：教师展示多个现在进行时的例句，如“Iamreadingabook.”，并解释句子的意思和结构。

-互动探究：教师引导学生讨论现在进行时在不同语境中的使用，如描述正在发生的事情、表达计划或安排等。

3.练习环节（约30分钟）

-学生活动：教师布置一系列练习题，包括填空、改错和翻译等，让学生独立完成。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时解答学生的疑问，并对错误进行纠正。

4.小组合作（约15分钟）

-教师将学生分成小组，每组选择一个场景，如“在学校”、“在公园”等，用现在进行时描述正在发生的事情。

-小组讨论：每组内部讨论并记录下各自的描述，然后轮流向全班展示。

-全班评价：其他小组对展示的小组进行评价，教师给予点评和反馈。

5.角色扮演（约20分钟）

-教师准备一些情景剧本，让学生分组进行角色扮演，使用现在进行时进行对话。

-情景设置：剧本中包含不同场景，如购物、旅行、上学等，让学生在模拟真实情境中运用现在进行时。

-角色互换：在角色扮演结束后，教师可以引导学生互换角色，体验不同的语言表达。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调现在进行时的构成和用法。

-学生反思：学生分享自己在本节课中的收获和困惑，教师给予总结和补充。

7.课后作业（约10分钟）

-教师布置课后作业，包括书面练习和口语练习，巩固学生对现在进行时的掌握。

-作业要求