七年级语文上册 第三单元 第12课《论语》十二章教学设计 新人教版.docx

七年级语文上册第三单元第12课《论语》十二章教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嘿，同学们，咱们今天要一起走进《论语》十二章的世界。这可是咱们七年级语文课本上的精华部分，咱们得用心去感受孔子先生的智慧。我打算先从朗读入手，让大家通过声音去体会文章的韵味。接着，我会引导大家思考孔子在文中传达的思想，再结合实际生活来讨论。最后，咱们一起来个小结，看看这章《论语》给了我们哪些启示。哎呀，这就像是在和孔子先生面对面聊天呢！??

二、核心素养目标分析

在本课《论语》十二章的教学中，我们旨在培养学生的文化理解与传承能力、思维发展与提升能力以及审美鉴赏与创造能力。学生将通过深入理解孔子思想，提升对中华优秀传统文化的认识，锻炼独立思考和批判性思维能力，同时，通过朗读和讨论，提高文学鉴赏能力和语言表达能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们对文言文有一定的认识，能够进行简单的文言文朗读和翻译。他们对《论语》可能已有初步了解，但对于孔子及其思想的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对经典名著有着浓厚的兴趣，但文言文的阅读难度可能会影响他们的学习积极性。他们的学习能力较强，能够接受新的知识，但部分学生在理解和记忆文言文方面可能存在困难。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）文言文阅读难度大，生僻字词多，理解起来有难度；

（2）对孔子及其思想的理解不够深入，难以把握其核心观点；

（3）课堂参与度不高，部分学生可能因为害羞而不愿意发言；

（4）对于与生活实际相结合的讨论，部分学生可能觉得难以将理论与实际相结合。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：《论语》原文电子文档、孔子相关图片和视频资料

-教学手段：PPT课件、朗读录音、小组讨论、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《论语》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听说过《论语》？它是谁的作品呢？它与我们的生活有什么联系？”

接着，展示一些《论语》中的经典语句，如“学而时习之，不亦说乎？”等，让学生通过声音感受文言文的韵味。

最后，简要介绍《论语》的作者孔子及其在中华传统文化中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.《论语》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《论语》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《论语》的定义，强调它是记录孔子及其弟子言行的著作。

详细介绍《论语》的组成部分，如《学而》、《为政》等篇章，以及每个篇章的主要内容。

3.《论语》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《论语》的特性和重要性。

过程：

选择《论语》中的几个经典案例，如“曾子曰：‘吾日三省吾身’”，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解孔子的道德修养观念。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在日常生活中践行孔子的教诲。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个《论语》中的经典语句或案例进行深入讨论。

小组内讨论该语句或案例的含义、影响以及如何应用于实际生活。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《论语》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对经典语句或案例的理解、应用以及心得体会。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《论语》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《论语》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《论语》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用孔子的思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《论语》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中践行孔子的教诲。

六、知识点梳理

《论语》十二章作为七年级语文教材的一部分，包含了丰富的文化内涵和思想精髓。以下是对本章知识点的梳理：

1.孔子的教育思想

-学而时习之：强调学习与练习相结合，通过不断复习来巩固知识。

-教学相长：认为教师与学生相互学习，共同进步。

-因材施教：根据学生的不同特点进行有针对性的教育。

2.孔子的道德观念

-仁：儒家思想的核心，强调关爱他人，尊