江苏省高邮市送桥高级中学高中数学 22两平面平行导学案2苏教版必修2.doc

第18课时两平面平行（2）

【学习目标】

1通过对面面平行性质的学习，使学生掌握立体几何探索研究图形性质的一般的思想方法；

2通过观察猜想论证，培养学生的空间想象能力和严谨的思维习惯；

3通过对探索成果的归纳整理，帮助学生认清结论的地位和作用，建立知识之间的联系；

4培养学生学习的能力，以及把自己的研究成果整合到数学知识方法体系之中的能力。

【学习重点】

1发现面面平行的性质，理解性质定理的提出

2进一步理解各研究成果在数学知识方法体系中的地位，并把它们整合到数学知识方法体系中。

【自主学习】

探究1:如果两个平面平行，那么一个平面内的直线与另一个平面的位置关系如何？

探究2：如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行吗？

探究3：一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面，那么它也垂直于另一个平面？

探究4：夹在两个平行平面间的平行线段长度是否相等？

【课堂探究】

1面面平行的性质：

图形语言：

符号语言：

2面面距离

(1)与两个平行平面都垂直的直线,叫做这两个平行平面的公垂线

(2)它夹在这两个平行平面间的线段,叫做这两个平行平面的公垂线段

(3)由两个平行平面的公垂线都相等,我们把公垂线的长度叫做两个平行平面间的距离

【课堂展示】

例1：求证：如果一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面，那么它也垂直于另一个平面

l已知：求证：

l

ACBDEF例2：如图，平面∥，AC∈，BD∈，且ABCD不共面，EF分别是线段ABCD的中点，求证：EF∥?

A

C

B

D

E

F

【新知回顾】

1两个平行平面的性质定理（面面平行线线平行）

2两个平行平面的公垂线的概念，公垂线段的概念以及两个平行平面间的距离

【教学反思】

两平面平行（2）作业

1下列说法正确的是（???）

A如果两个平面有三个公共点，那么它们重合

B过两条异面直线中的一条可以作无数个平面与另一条直线平行

C在两个平行平面中，一个平面内的任何直线都与另一个平面平行

D如果两个平面平行，那么分别在两个平面中的两条直线平行

2下列说法正确的是（???）

A直线外一点有且只有一个平面与已知直线平行

B经过两条平行线中一条有且只有一个平面与另一条直线平行

C经过平面外一点有且只有一条直线与已知平面平行

D经过平面外一点有且只有一个平面与已知平面平行

3已知平面α∥β，，有下列说法：①a与β内的所有直线平行；②a与β内无数条直线平行；③a与β内的任意一条直线都不垂直

其中正确的序号依次是??????

4经过平面外的两点作该平面的平行平面可以作（???）

A0个?????B1个???C0个或1个???????D1个或2个

5不在同一直线上的三点A，B，C到平面α的距离相等，则下列说法正确的是（）

Aα∥平面ABC??????B△ABC中至少有一边平行于α

C△ABC中至多有两边平行于α??D△ABC中只可能有一条边与α平行

6已知直线ab，平面αβ,且a//b，a//α，α//β，则直线b与平面β的位置关系为???????????

7如图，在正三棱柱ABC—A1B1C1中，EFG是侧面对角线上的点，求证：平面EFG∥平面ABC

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