江苏赣榆县智贤中学高中数学 22等差数列（1）学案苏教版必修5.doc

22等差数列的概念及通项公式（1）003

一我来学

1知识要点

（1）通过具体的实例，归纳并理解等差数列的概念及应用；

（2）了解等差中项的概念，了解等差数列的另一种定义方法；

2情景与探究

观察以下四个数列，归纳其共同特点

第23届到第28届奥运会举行的年份依次为

1984，1988，1992，2024，2024，2024 ①

某电信公司的一种计费标准是：通话时间不超过三分钟，收话费02元，以后

每分钟收费01元，那么通话费从小到大依次为

02，02+01，02+01×2，02+01×3，… ②

10，8，6，4，2，…；③

2，2，2，2，2，… ④

共同特点为

等差数列的概念

为公差，常用表示

练习：你能再举出一些等差数列的例子么？

二我来做

例1判断下列数列是否为等差数列：

（1）1，1，1，1，1；

（2）4，7，10，13，16；

（3）3，2，1，1，2，3

例2求出下例等差数列中的未知项：

（1）3，a，5

（2）3，b，c，9

思考：若三数成等差数列，则称为与的等差中项abc有如何关系？

例3已知成等差数列，求证:也成等差数列

例4（1）在等差数列是否有

（2）在数列中，如果对于任意的正整数n（n），都有

那么该数列一定是等差数列么？

思考：根据例4，你能得出等差数列的另一种定义么？

三我来练

1判断下列数列是否为等差数列：

（1）1，1，1，1，1；（2）1，（3）1，0，1，0，1，0；

（4）2，4，6，8，10，12；（5）7，12，17，22，27（6）0，0，0，0，0；

2已知下列数列是等差数列，试在括号内填上适当的数

（1）（）,5,10;(2)1,,();

(3)31,(),(),10(4)（），（）,10,(),20

(5)(),lg3,lg6,()

3已知是公差为d的数列

（1）也成等差数列么？如果是，公差是多少？

（2）也成等差数列么？如果是，公差是多少？

4已知等差数列的首项为，公差为d

（1）将数列中的每一项都乘以常熟a，所得的数列仍是等差数列么？如果是，公差是多少？

（2）由数列中的所有奇数项按原来的顺序组成的新数列是等差数列么？如果是，它的首项和公差分别是什么?