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纹样美术教案

【篇一：装饰纹样-美术教案】

课题:装饰纹样

一、教学目标

1.初步了解装饰纹样的技法，以及在日常生活中的作用。

2.学习以花卉、动物等为题材设计一幅或多幅装饰纹样，培养学生

的设计能力。

3.激发学生设计纹样的热情和兴趣，增强学生对生活的热爱之情。

二、教材分析

1.编写思路。

装饰纹样是把生活中的自然形象经过夸张、变形、概括和修饰等手

法进行艺术加工，使其造型、构图、色彩等都适合实际运用的要求。

它具有上下、左右、交叉或中心对称的特点，给人以节奏和谐、稳

定、整齐和庄重的美感。在我们的生活中到处都可以发现具有装饰

纹样要素的事物，比如我们自身的五官、植物的叶子、蝴蝶等等都

包含了装饰的意义。让学生了解装饰纹样，初步学习设计简单的装

饰纹样，是为了培养他们发现生活美并再创生活美的能力。教材提

供了陶瓷、屏风、服饰及青铜器上的装饰纹样，激发学生的学习兴

趣，提高他们的欣赏水平，引导他们发现生活中的装饰纹样之美。

教科书还选取了毕加索的版画《公牛系列》的局部、形的装饰变化

作品、色彩的装饰变化作品和学生作品，更好地帮助学生进行创作。

2.重点、难点。

重点：单幅纹样（花卉或动物）的装饰设计。

难点：同题材不同形式的多幅装饰纹样的设计。

课前准备

（学生）圆规、尺、绘画铅笔、纸。

（教师）范画、课件等。

教学过程

1.实践操作导入

教师活动:

课件出示一种物体的实物照片.

教师:请同学们根据这幅照片用线条简单的表示一下.

学生活动

学生进行简单的线描作画.

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(用意:学生用线条表现时,在无意之中会出现一种简单的纹样效果,这

样为教师导入课题提供了一个直观条件.)

教育环节目的:教师挑选几幅接近装饰纹样的线条画来讲解.顺势揭示

课题装饰纹样(1分钟)

2.游戏探究交流探讨

(一)游戏探究

教师活动

观察自己上个环节中的线描作品,尝试变化,看谁能抓住主题又能变化

的最多.

教师组织比赛.

学生活动

自己随意的变化,按自己的喜好来组织画面.

(用意:不做任何的要求有利于学生的思维发展,展现的作品不会出现

千片一律的现象.)

教育环节目的:需要学生在做的时候出现一系列的问题,刻意的扩大问

题,可以加深学生对正确方法的理解.

(二)交流探讨

教师活动

让学生评比绘制的最好的几幅作品.

(肯定学生的成果,鼓励绘制有欠缺的学生.)

学生的活动

纷纷进行评价.

(用意:在学生对他人的作品进行评价的同时,无意间也会把他人的作

品和自己的作品进行比较,体验成功吸收优点.)

教育环节目的:让学生脱离教师的管束,以自己的世界观来感觉事物.

3.欣赏感受

教师活动

播放课件

学生活动

欣赏

(用意:课件中有许多的装饰纹样的图片,为学生提供大量的感性材料.)

教育环节目的:乘热打铁,让学生把自己的画和课件中的作品进行比较,

找出异同点.)

4.观察讨论

教师活动

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播放课件（毕加索的公牛系列作品）、范作（形的装饰变化作品）.

提问:从（毕加索的公牛系列作品）、（形的装饰变化作品）中你得

到了什么启发?巡回参与讨论

你们很聪明,回答的都很到位.

学生活动

回答

观察

小组讨论这两幅作品为什么会这样的,大师这样做的缘故又是什么?

(用意:学生在进行上几个环节时,从潜意识中已经明了白装饰纹样的

制