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小学语文一年级《春夏秋冬》优质教学设计教案--第1页
小学语文一年级《春夏秋冬》优质教学设计教案
一、教学目标
1、知道春夏秋冬四季的特点；
2、朗读课文，理解课文的含义；
3、能根据课文对四季进行描述。
二、教学内容
1、课文《春夏秋冬》；
2、“春夏秋冬”四季的描述。
三、教学重难点
1、四季特点的分析；
2、词汇量的掌握。
四、教学过程
1、热身：唱儿歌《四季歌》。
（四季歌）
春天来了，草木吐芽，鸟儿欢唱，春泥把花儿罩。
夏天来了，绿树成荫，燥热难当，夏日里有蝉声响。
秋天来了，黄叶飘落，凉风阵阵，秋天里有果实丰收。
冬天来了，银装素裹，寒风刺骨，冬日里怕冷别忘了多穿衣。
2、导入：谈论季节变化的特点。
教师请学生描述春夏秋冬的特点，并收集学生的表述，让学生发现季节变化的特点。
3、呈现：播放PPT《春夏秋冬》。
教师通过PPT呈现相关图片，如春天的鲜花、雨水、绿色草坪、夏天的清凉水果、游
泳、阳光沙滩、秋天的大树、收获、红叶、冬天的积雪、白雪皑皑等，并组织学生进行描
述，理解四季变化的特点。
小学语文一年级《春夏秋冬》优质教学设计教案--第1页
小学语文一年级《春夏秋冬》优质教学设计教案--第2页
4、学习：带领学生朗读《春夏秋冬》。
教师逐句朗读，学生跟读，教师阐述生词的意思；学生根据课文进行朗读，理解其含
义。
5、实践：写四季的描述。
教师指导学生写四季的描述，要求学生用字简洁、准确，语言流畅；可以注重学生描
述四季的特色和特点，让学生在组织语言方面得到培养，提高综合的语言能力。
6、总结：每季节一个词。
教师要求学生每季节选出一个表达四季特点的词汇，比如：春季--花开；夏季--热浪；
秋季--成熟；冬季--阳光。
7、作业：课外拍照片。
教师规定课外拍照片，学生拍摄各自欣赏的四季景色，准备为下次课分享。
五、教学评估
1、学生出示自己拍摄的四季照片，呈现四季景色的变化。
2、学生正确描述季节的特点。
小学语文一年级《春夏秋冬》优质教学设计教案--第2页
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