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教师培训年终工作总结（精选35篇）

教师培训年终工作总结篇1

今年，我参与了学校组织的教技术培训，素质教讨论活动，透过学习，使

我拓宽了学习的视野，更新了教观念。下方谈谈我对本次学习的心得。

一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既

要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的

表率，成为学生的良师益友，成为全社会礼貌的楷模。为此，教师要时刻谨记不断

提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？

我认为就应从以下几个方面做起:

1、热爱祖国，爱岗敬业

热爱祖国，献身教事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师

处理与教事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济

条件下，在教大发展的这天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人

得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心

来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自

我的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

2、热爱学生，诲人不倦

热爱学生，诲人不倦是教师履行教义务的传统美德，是衡量教师道德水平高

低的主要标志。每一个学生，都期望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教力量。

它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱

好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还

要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了

解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教。热爱学生还要尊

重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生

独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教教学工作中，认真评价学生的

行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自我的威信而对学生采用体罚、讽

刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自我的赞美之辞；当学

生犯错或退步时，教师也不要任自我的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞

美，多一点信任，你会得到的回报。

3、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感

染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，

不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自我务必先

做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自我本身坚决不做，以免给

学生留下坏的影响。教师要以自我的良好道德言行来教和感化学生。

诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如

果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教必定失败。教师要教

学生勤奋刻苦，好学进去，自我务必勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常

教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自我的模范

行为，影响教学生。

二、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老

化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不

仅仅是时代的呼唤，教发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃

学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从

教实践中汲取能量和资源；善于在任何时光向任何人学习，包括在教学过程中和

学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

教师终身学习已成为全球教改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就

要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未

来每个社会成员的基本生存方式