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【新课标统编版】五年级上册语文同步素养训练

语文园地三

短剧拍摄

一、学校社团要拍摄《牛郎织女》小短剧,你作为编剧,需要打磨剧本。

第一幕:牛郎织女初相见

（仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。）

老牛:明天黄昏时候,你翻过右边那座山,山那边是一片树林,树林前边是一个湖,那时候

会有些仙女在湖里戏水。她们的纱衣放在草地上,你要捡起那件粉红色的纱衣,跑到树林

里等着,跟你要纱衣的那个仙女就是你的妻子。

(牛郎沿着湖边走,看到草地上各色的纱衣,拿起粉红色的纱衣,转身走进树林。)

织女:哎呀!我的纱衣哪儿去了?谁瞧见了?(织女急得像热锅上的蚂蚁边找边问。)

．．．．．．．．．

（牛郎听到这儿,双手托着纱衣，从树林里走出来）

牛郎:。

（姑娘穿上纱衣,一边梳她长长的黑头发边跟牛郎谈话。她不解地看着牛郎）

织女:为什么我的衣服在你那儿?你是什么人?

牛郎:我叫牛郎，

。(将“自己的情形”写具体)

（姑娘听得出了神,又同情他,又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。）

织女:我叫织女，

。”(对文中的内容进行创造性复述)

牛郎:姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活,我也能干活，咱们两个结

了婚,一块儿在人间过辈子吧。

1.牛郎和织女初次见面的情境会是怎样的呢?请展开想象,借助提示把内容写具体。

2.请你在阅读剧本时将上面加点语句替换成成语“”,并写出你的理由。

3.剧本内容不够生动有趣,请你发挥想象,请把下面的情节说得更具体。

仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。

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第二幕:牛郎织女再相见

王母娘娘：从现在开始，你就给我一刻不停地织彩锦，见牛郎想都不要想！

（织女想：王母娘娘那么爱面子，我就不好好织彩锦，大家的议论传入她的耳中，

次数多了，她一定会忍受不了的。于是织出的彩锦质量大不如前。）

王母娘娘（鼻子都气歪了）：你把彩锦织成这样是不是故意的？

织女（）：。

（又过了一段时间，王母娘娘见彩锦质量并未提升。）

王母娘娘（）：

织女想到终于能见到牛郎了，喜极而泣，点头答应了王母娘娘。

4.请你发挥想象,借助提示将被捉拿回天庭的织女与王母娘娘进行抗争的情景，在剧本

横线上描绘得生动具体一些。

5.你在阅读剧本时将上面加“”的俗语替换成了成语“”，括号里填

入描写人物说话时的神态的四字词语。

6.请你发挥想象,请把牛郎和织女终于见面的情节写更具体。(提示:想象两人见面的时

间、地点及当时的环境是怎样的?见面时他们的心情如何?他们说了什么?做了什么?)

农历七月初七这天，牛郎和织女终于见面了。

7.你为了对短剧有更深的把握,搜集了与牛郎织女相关的古诗,进行了深人学习。

七夕今宵看碧霄,牵牛